教学目标：

1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握写人作文的基本结构和方法，学会观察人物特点并进行描写。

2. 过程与方法：通过小组讨论、实例分析以及实践写作，培养学生的观察能力、表达能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，增强他们发现美、记录美的意识。

教学重难点：

- 重点：如何抓住人物的主要特征进行生动具体的描写。

- 难点：运用恰当的语言技巧使文章富有感染力。

教具准备：

多媒体课件、图片资料、优秀范文若干篇。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

老师展示几张不同职业的人物照片，请同学们猜猜这些照片上的人是谁，并简要描述他们的特点。然后提问：“为什么我们能这么快就认出这些人？”引导学生认识到每个人都有自己独特的外貌、性格或行为习惯等特征，这些都是我们刻画人物时的重要依据。

二、讲授新知（15分钟）

1. 明确主题

写人作文就是通过对一个人物的描写来展现其个性魅力或者精神品质的文章形式。它既可以是真人真事，也可以虚构想象中的角色。

2. 结构安排

- 开头部分：介绍人物的身份背景及与自己的关系；

- 中间部分：详细叙述该人物的特点及其典型事迹；

- 结尾部分：总结全文，抒发感受。

3. 写作技巧

- 外貌描写：注意抓住最能体现人物身份地位或性格特点的部分加以渲染；

- 动作描写：通过具体细致的动作表现人物内心世界；

- 心理描写：直接揭示人物的思想活动；

- 对话描写：通过语言交流反映人物性格差异。

三、案例分析（10分钟）

展示两篇关于同一个人物但写作风格截然不同的短文，让同学们对比阅读后说出它们各自的优势所在。例如，一篇侧重于幽默风趣地讲述日常琐事；另一篇则更加严肃认真地探讨其成就贡献。

四、课堂练习（15分钟）

分组合作完成一篇关于身边熟悉同学的小短文。每组选出一名代表朗读作品，并由其他成员评价优点缺点。

五、总结提升（5分钟）

鼓励大家平时多留意周围的人事物，在生活中积累素材，为今后创作提供更多灵感来源。

布置作业：

选取一个对你影响深刻的人，试着用今天学到的知识为其画像，下节课分享给大家听。