一、课程背景与目标

朱自清先生的散文《背影》以其真挚的情感和细腻的描写打动了无数读者的心。这篇作品不仅描绘了父子之间深厚的亲情，还反映了中国传统文化中对家庭伦理的重视。本节微课旨在通过解读文本，引导学生理解文章所表达的情感内涵，并学会运用语言艺术来表现生活中的点滴温情。

二、教学对象分析

本次微课面向初中阶段的学生，他们已经具备了一定的语言理解和表达能力。然而，在情感体验方面可能还需要更多的指导。因此，教学过程中需要注重激发学生的共鸣，帮助他们在阅读中找到自己的感受点。

三、教学重难点

- 重点：理解文中父亲形象及其象征意义；体会作者通过细节描写传达出的深厚感情。

- 难点：如何将个人经历融入写作中去表达真实的情感。

四、教学方法与策略

1. 情境创设法：利用多媒体技术展示与课文相关的图片或视频片段（如车站送别场景），让学生身临其境地感受到当时的情景。

2. 讨论交流法：组织小组讨论，鼓励学生们分享自己关于父爱或其他亲情故事的经历，促进彼此间的沟通与理解。

3. 朗读感悟法：安排多次不同形式的朗读活动，比如配乐朗读、分角色朗读等，加深对文本内容的理解。

4. 写作实践法：布置小作文任务，要求学生结合自身实际写一篇关于父母之爱的文章，进一步巩固所学知识。

五、教学过程设计

（一）导入新课

播放一段关于父子关系的小短片作为引入，引发学生思考“什么是真正的父爱？”等问题，从而自然过渡到今天的学习内容——朱自清先生笔下的《背影》。

（二）整体感知

首先带领学生快速浏览全文，了解大意。然后提问：“这篇文章主要讲了一个怎样的故事？”以此检验学生是否能够抓住文章的核心情节。

（三）深入剖析

1. 分析父亲的形象特点：可以从动作描写、“爬月台买橘子”这一经典段落入手，具体探讨父亲是如何表现出无私奉献精神的。

2. 探讨语言魅力：找出几个典型的句子进行品析，例如“我看见他戴着黑布小帽……”，体会其中蕴含的感情色彩。

3. 感受主题思想：引导学生总结全文想要传递的思想观念，即珍惜当下、感恩亲人的重要性。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，题目可以设定为“现代生活中还有必要保留传统意义上的孝道吗？”让学生自由发表意见，锻炼批判性思维能力和口头表达技巧。

（五）作业布置

让学生回家后观察自己的父母一天的工作生活状态，记录下至少三个让你感动的小瞬间，并尝试用文字记录下来，下次课堂上与大家分享。

六、预期效果评估

通过本节课的学习，希望每位同学都能深刻体会到父爱的伟大，并且能够在今后的写作实践中更加注重细节描写和个人情感的真实流露。同时，也希望借此机会增进师生之间以及同学之间的相互了解和支持。

以上就是围绕《背影》这篇课文设计的一套完整的微课方案。在整个教学过程中，我们将始终坚持以人为本的原则，尊重每一位学生的个性发展，力求让每一名参与者都能够有所收获。