一、教学背景与目标

《少年闰土》是人教版小学语文六年级上册的一篇经典课文，选自鲁迅先生的小说《故乡》。通过学习这篇课文，学生能够感受到作者对童年生活的怀念以及对社会现实的深刻思考。本节课后小练笔旨在引导学生结合课文内容进行创作，进一步深化对文章主题的理解。

二、教学重难点

- 重点：掌握人物描写的方法，并尝试运用到自己的写作中。

- 难点：能够从不同角度刻画人物形象，表达个人情感。

三、教学准备

1. 教材分析：深入研究《少年闰土》原文，提炼出核心思想及语言特色。

2. 学情调查：了解班级内学生的写作水平和兴趣点。

3. 多媒体资源：制作PPT演示文稿，包含课文精彩片段、优秀习作示例等。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过提问的方式激发学生回忆课文“同学们还记得闰土给我们留下了怎样的印象吗？他有哪些特别之处？”引导学生回顾文中关于闰土外貌、言行举止等方面的描述。

（二）复习巩固

展示几段课文中的精彩片段，让学生朗读并讨论这些描写是如何展现人物性格特征的。例如，“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套着一个明晃晃的银项圈”这一句不仅生动地勾勒出了闰土的形象，还暗示了他的健康活泼。

（三）指导写作

1. 明确任务：请每位同学选择一位熟悉的人（可以是家人、朋友或者老师），以“我的好朋友”为题写一篇短文。

2. 方法提示：

- 注意细节描写，如外貌、动作、语言等；

- 运用比喻、拟人等修辞手法增强表现力；

- 抒发真实情感，让读者感受到你对这个人的喜爱之情。

3. 示例分享：播放一段事先录制好的微课视频，展示一名学生的作品及其点评过程，帮助其他同学获得灵感。

（四）实践操作

给定足够的时间让学生独立完成初稿，教师巡回指导，及时纠正错误或提出改进建议。

（五）交流展示

组织小组互评活动，每组推选出一篇最佳作品全班分享。鼓励大家互相学习优点，取长补短。

五、总结升华

最后，教师总结今天的学习收获，强调写作过程中注重观察生活的重要性，并激励孩子们继续探索丰富多彩的世界，在日常生活中积累素材，提升自身的文学素养。

六、作业布置

将今天的练笔成果整理成完整的文章提交上来，下节课我们将评选出“最佳小作家”。

以上就是本次《少年闰土》课后小练笔指导微课的教学设计方案，希望能够有效促进学生们在实践中提高语文综合能力！