一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够准确地朗读并理解儿歌《Mary Had a Little Lamb》的内容，掌握其中的基本词汇和句型结构。

2. 过程与方法目标：

通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言感知能力和综合运用能力，同时激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，使他们乐于参与课堂活动，体验成功的喜悦。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

掌握儿歌中的核心词汇（如"Mary", "little", "lamb"等）及句型结构。

2. 教学难点：

正确理解和运用儿歌中的语法知识，例如名词复数形式的变化规则等。

三、教学准备

1. 教具准备：

多媒体课件、录音机、磁带或CD播放器、单词卡片、图片等。

2. 学生准备：

预习课文内容，熟悉基本词汇和句型。

四、教学过程

1. 导入新课

（1）教师可以用一首简短的英文歌曲作为开场白，吸引学生的注意力。

（2）向学生介绍本节课的学习主题——学习一首经典的英文儿歌《Mary Had a Little Lamb》，并简要讲述其背景故事。

2. 新课讲授

（1）播放录音，让学生初步感受儿歌的节奏和旋律。

（2）逐句讲解儿歌内容，解释生词和难句的意思。

（3）带领学生一起朗读儿歌，注意发音准确、语调自然。

（4）组织学生分组进行角色扮演，模拟儿歌中的人物对话场景。

3. 巩固练习

（1）设计一些简单的填空题或选择题，帮助学生复习所学内容。

（2）开展小组竞赛活动，鼓励学生积极发言，展示自己的学习成果。

4. 总结提升

（1）回顾本节课的重点知识点，强调需要注意的地方。

（2）引导学生分享自己在学习过程中的收获和感受，鼓励他们继续努力学习英语。

五、作业布置

1. 背诵并默写儿歌《Mary Had a Little Lamb》。

2. 制作一张关于该儿歌的小海报，可以包含歌词、插图等内容。

六、板书设计

《Mary Had a Little Lamb》

Mary had a little lamb, little lamb, little lamb.

Mary had a little lamb, its fleece was white as snow.

And everywhere that Mary went, Mary went, Mary went.

And everywhere that Mary went, the lamb was sure to go.

It followed her to school one day, school one day, school one day.

It followed her to school one day, which was against the rules.

注意事项：

1. 在实际操作过程中，教师应根据班级实际情况灵活调整教学策略。

2. 对于基础较差的学生，可以适当降低难度，给予更多指导和支持。