一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确理解并解释课文中的重点词汇和句子。

- 掌握文章的主要内容及思想内涵。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论的方式，提高学生的合作学习能力。

- 利用多媒体资源，增强学生对历史背景的理解。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生珍惜和平生活的意识。

- 激发学生对英雄人物的敬仰之情。

二、教学重难点

重点：理解文章的思想内涵，体会白求恩同志无私奉献的精神。

难点：将白求恩精神与现代社会联系起来，让学生在日常生活中实践这种精神。

三、教学准备

1. 教师准备：

- 多媒体课件，包括相关图片、视频等资料。

- 设计好课堂提问和讨论题目。

2. 学生准备：

- 预习课文内容，查找有关白求恩的相关资料。

- 准备笔记本和笔，以便记录课堂笔记。

四、教学过程

（一）导入新课

- 展示一张白求恩的照片，并简单介绍他的生平事迹。

- 提问：“同学们，你们知道白求恩是谁吗？他为什么被称为英雄？”引导学生思考并回答。

（二）初读课文，整体感知

- 学生自由朗读课文，初步了解文章大意。

- 教师提问：“这篇文章主要讲了什么故事？你认为白求恩是一个怎样的人？”

（三）精读课文，深入理解

- 分段讲解课文，重点分析白求恩在手术台上的表现及其背后的意义。

- 组织学生分组讨论：“如果你是当时的医生，你会怎么做？白求恩的行为对你有什么启发？”

（四）拓展延伸

- 引导学生结合实际生活，谈谈如何在生活中践行白求恩精神。

- 观看一段关于现代医疗工作者的纪录片，对比过去与现在，感受时代的变化。

（五）总结归纳

- 回顾本节课的学习内容，强调白求恩精神的重要性。

- 布置作业：写一篇读后感，题目自拟。

五、板书设计

《手术台就是阵地》

- 白求恩简介

- 手术台上的坚守

- 英雄精神的传承

六、教学反思

通过本节课的教学，学生不仅加深了对课文内容的理解，还激发了他们对英雄人物的崇敬之情。今后可以尝试更多样化的教学方法，如角色扮演等，进一步提升课堂趣味性和参与度。