在小学三年级的语文课堂中，《童年的水墨画》是一篇充满童趣和诗意的文章。通过描绘孩子们在不同场景下的快乐时光，文章展现了童年生活的丰富多彩。以下为原文、教案以及相关练习题的整理，供师生们参考使用。

原文：童年的水墨画

溪边钓鱼图

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

江上戏水图

一群孩子跳进清凉的江水中，

像刚出壳的小鸭子一样欢快。

浪花拍打着他们的肩膀，

他们笑着，喊着，追逐着彼此。

一个大浪涌来，

他们全都变成了落汤鸡，

可脸上却洋溢着幸福的笑容。

林中探险图

树林里传来阵阵欢笑，

那是几个小伙伴正在捉迷藏。

阳光透过树叶洒下斑驳的光影，

像一幅幅天然的水墨画。

他们一会儿蹲在树根旁，

一会儿又爬上高高的枝头，

在这片神秘的大自然中尽情玩耍。

教案设计

教学目标

1. 了解诗歌的内容，感受童年的美好与纯真。

2. 学习通过具体场景描写表达情感的方法。

3. 培养学生的想象力和语言表达能力。

教学重难点

- 教学重点：理解诗歌中的画面感，并体会其中蕴含的情感。

- 教学难点：引导学生结合生活实际创作类似的小诗。

教学过程

1. 导入新课

教师可以先播放一些关于儿童嬉戏的视频或图片，让学生回忆自己的童年经历，激发学习兴趣。

2. 初读感知

让学生自由朗读课文，找出自己最喜欢的部分，并简单谈谈感受。

3. 精读赏析

- 分析每一幅“水墨画”的特点（如溪边钓鱼的宁静、江上戏水的热闹、林中探险的神秘）。

- 引导学生思考这些场景为什么能打动人心。

4. 拓展延伸

鼓励学生根据自己的童年记忆，尝试写一首小诗，也可以画一幅画来表现某个特别的记忆片段。

5. 总结归纳

回顾本节课学到的知识点，强调珍惜当下、热爱生活的重要性。

练习题

1. 填空题

（1）垂柳把溪水当作_________。

（2）草地上蹦跳着鱼儿和_________。

2. 选择题

下列哪一项最能体现文中孩子们的心情？

A. 悲伤 B. 幸福 C. 紧张 D. 孤独

3. 简答题

结合课文内容，说说你认为“童年的水墨画”指的是什么？

4. 创作题

请以“我的童年”为主题，创作一段短文或者一首小诗，字数不限。

希望以上内容能够帮助到广大的教师和学生，在愉快的学习氛围中共同进步！