为了进一步提升我校教师队伍的整体素质，促进青年教师快速成长，同时充分发挥骨干教师的示范引领作用，本学期特制定以下“小学师徒结对”工作计划。通过这一活动，我们希望实现老中青三代教师之间的良性互动与共同进步。

一、指导思想

以学校发展规划为依据，以提高教育教学质量为核心目标，以“传帮带”为主要形式，通过师徒结对的方式，让经验丰富的老教师带领年轻教师在教学实践中不断探索和创新，从而达到资源共享、优势互补的效果。

二、实施对象

本次师徒结对活动主要面向新入职的青年教师以及需要进一步提升教学技能的中年教师。每位徒弟将由一位经验丰富且专业水平较高的师傅进行一对一指导。

三、具体措施

1. 制定个性化培养方案

每位师傅需根据徒弟的特点和发展需求，为其量身定制一份详细的培养计划，包括但不限于课堂教学技巧、班级管理方法、教育科研能力等方面的内容。

2. 定期开展听评课活动

师傅应主动参与徒弟的日常授课过程，并及时给予反馈意见；同时鼓励徒弟多听优秀教师的公开课，学习先进的教学理念和技术手段。

3. 加强理论学习与实践结合

定期组织专题讲座或研讨会，邀请专家来校分享最新研究成果或前沿动态；此外，还应注重将所学知识应用于实际工作中，通过不断的尝试和完善来提高自身的业务能力。

4. 建立长期跟踪机制

学校将设立专门档案记录每位参与者在整个项目期间的表现情况，包括但不限于个人成长轨迹、取得的成绩等信息，以便于后期评估效果并调整策略。

四、预期成效

经过一个学期的努力，相信通过这样的合作模式能够有效缩短新人适应期，帮助他们更快地融入集体并胜任岗位职责；同时也能够让资深员工保持活力，在传授知识的同时也能激发自己的创造力。最终目的是构建起一支结构合理、素质优良的专业化教师团队，为推动学校持续健康发展奠定坚实基础。

总之，“小学师徒结对”不仅是一项重要的师资队伍建设工程，更是实现教育公平、促进城乡教育资源均衡配置的有效途径之一。让我们携手共进，共创美好明天！