教学目标：

一、知识与技能

1. 了解唐代诗人杜牧及其代表作品。

2. 掌握《山行》的诗意及表达的思想感情。

二、过程与方法

1. 通过反复朗读，理解诗中描绘的自然景色和诗人的情感。

2. 结合注释，理解诗句含义，体会诗人的情感。

三、情感态度与价值观

1. 感受大自然的美丽，培养热爱自然的情操。

2. 理解诗人对生活的热爱以及对美好事物的追求。

教学重点：

1. 理解《山行》的诗意及表达的思想感情。

2. 学习并背诵这首诗。

教学难点：

1. 如何引导学生体会诗人的情感。

2. 如何让学生感受到大自然的美好。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 有关杜牧的生平介绍及《山行》的相关资料。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师播放一段关于秋天的视频，让学生感受秋天的美丽。

2. 提问：“同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一首描写秋天的古诗《山行》，让我们一起走进诗人的世界，感受秋天的魅力。”

二、讲授新课

1. 教师简介作者杜牧。

- 杜牧是唐代著名的诗人，字牧之，号樊川居士，与李商隐并称“小李杜”。

- 其诗以七言绝句见长，内容多为咏史怀古、写景抒情。

2. 初读课文，整体感知。

- 教师范读《山行》。

- 学生自由朗读，注意读准字音，读通句子。

3. 再读课文，理解诗意。

- 学生结合注释，逐句翻译诗句。

- 教师指导学生理解重点词语：“远上寒山石径斜”，“白云生处有人家”等。

4. 品读课文，体会情感。

- 引导学生思考：“诗人通过这首诗表达了怎样的思想感情？”

- 讨论交流，教师总结：诗人通过对秋天山景的描写，表达了对大自然的热爱和对美好生活的向往。

三、巩固练习

1. 背诵《山行》。

2. 完成课后练习题，加深对诗歌的理解。

四、拓展延伸

1. 欣赏其他描写秋天的古诗词。

2. 组织学生进行一次秋游活动，亲身体验大自然的美好。

五、课堂小结

1. 总结本节课的学习内容。

2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现身边的美。

板书设计：

《山行》

杜牧

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

作业布置：

1. 背诵并默写《山行》。

2. 收集其他描写秋天的古诗词，下节课分享。

以上就是《山行》的教学设计，希望对大家有所帮助。