活动目标：

1. 让幼儿了解并认识身体中的一些自然测量工具，如脚掌、手臂等。

2. 培养幼儿动手操作能力及解决问题的能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，体验探索的乐趣。

活动准备：

1. 教具：人体模型、尺子、绳子、彩笔等。

2. 学具：每位小朋友一套小工具（如手指、脚掌）和一张记录表。

活动过程：

一、导入部分

教师通过提问引入主题：“小朋友们，你们知道我们的身体可以用来做什么吗？”引导孩子们思考身体的功能，比如用手拿东西、用眼睛看东西等。接着提出问题：“那我们的身体能不能当‘尺子’来量东西呢？”

二、基本部分

1. 认识身体上的“尺子”

- 教师展示人体模型，指着不同部位告诉孩子们哪些地方可以用作测量工具，例如手臂长度、脚掌宽度等。

- 请几位小朋友上台演示如何用自己的手或脚去测量桌子的高度或者椅子的宽度。

2. 实践操作

- 分发学具给每个孩子，让他们尝试用自己选定的身体部位去测量教室里的物品，并将结果记录在表格上。

- 鼓励孩子们相互交流自己的发现，比如“我发现我的脚掌比你的短”、“我用两只手加起来刚好能绕过这个书包一圈”。

3. 比较与总结

- 组织孩子们一起讨论他们所测得的数据，看看谁的“尺子”更准确，为什么会有差异。

- 教师总结说：“虽然每个人的身体大小不同，但只要我们认真观察和思考，就能找到最适合自己的方法来进行测量。”

三、延伸活动

- 让孩子们回家后继续寻找生活中其他可以用作测量工具的东西，比如筷子、铅笔等，并把它们带到幼儿园分享给大家。

四、结束语

最后，教师可以鼓励孩子们说：“今天我们一起学会了怎样利用身边的事物来做‘尺子’，其实数学就在我们生活的每一个角落里，希望大家以后都能做个细心的小观察家！”

通过这样一场生动有趣的活动，不仅能让孩子们学到知识，还能让他们感受到学习的乐趣，从而更加热爱数学这门学科。