一、课程目标设定

在本次教学设计中，我们主要以培养学生对自然美的感知力和想象力为核心目标。通过学习《月迹》，学生能够理解作者笔下月亮所蕴含的情感与哲理，同时激发他们对生活中的美好事物的观察力和感悟力。

二、教学过程安排

1. 导入新课：利用多媒体展示不同形态的月亮图片，引导学生回忆与月亮相关的古诗词或故事，从而自然过渡到本节课的主题——《月迹》。

2. 初读课文：让学生自由朗读课文，初步感受文章的语言美，并标记出不理解的词汇或句子。

3. 精读分析：教师带领学生逐段解析课文内容，重点讲解文中关于月亮变化的描写以及这些描写背后隐藏的思想感情。例如，“月亮升起来了，仿佛从遥远的天边飘来，轻盈而神秘。”这句话不仅描绘了月亮升起时的动态美，还暗示了一种超脱尘世的意境。

4. 小组讨论：将全班分成若干小组，围绕“你眼中的月亮”这一话题展开讨论，鼓励每位同学分享自己独特的见解。

5. 总结提升：最后由教师总结全文，强调月亮作为自然界的一部分，它不仅仅是物理现象，更承载着人类丰富的文化内涵和情感寄托。

三、作业布置

为了巩固课堂所学知识，布置以下两项作业：

1. 仿照课文中的写作风格，写一篇关于自己心中月亮的文章；

2. 收集整理一些有关月亮的成语、谚语或者名句，并尝试创作一首小诗。

通过以上教学设计，希望学生们能够在轻松愉快的学习氛围中掌握知识点，同时提高自身的文学素养和审美能力。