一、教学目标

在教学过程中，我们首先需要明确教学目标。对于这篇课文，我们的主要目标是让学生理解《狼》这一篇短小精悍的文章所传达的思想内涵，并且能够从文本中提炼出一些人生哲理。同时，我们也希望通过这篇文章的学习，提高学生的文言文阅读能力，增强他们对古代文学作品的兴趣。

二、教学过程

1. 导入新课

我们可以采用多媒体的方式进行导入，播放一段关于狼的视频或者图片，让学生对狼这种动物有一个直观的认识。然后引导学生思考：狼在人们心中通常是一个什么样的形象？它真的如我们想象中的那么凶残吗？带着这些问题进入课文的学习。

2. 初读课文，整体感知

让学生自己朗读课文，初步了解故事的大致内容。之后，教师可以提问：这篇课文讲了一个怎样的故事？通过这样的问题，帮助学生梳理文章脉络，把握文章的基本结构。

3. 精读课文，深入分析

接下来，教师带领学生逐句解读课文，特别是那些重点句子和词语。例如，“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”这句话表达了狼的贪婪与狡猾。通过这样的分析，让学生体会到作者是如何通过简洁的语言来塑造生动的形象的。

4. 探讨主题思想

当学生对课文有了较为深刻的理解后，就可以开始探讨文章的主题思想了。可以组织小组讨论，让每个小组分享自己的观点。最后，教师总结归纳，指出本文主要揭示了狼的本性以及人与自然的关系等主题。

5. 拓展延伸

为了进一步巩固所学知识，还可以布置一些课外作业。比如，要求学生查找其他有关狼的故事或诗歌，比较它们之间的异同；或者鼓励学生结合实际生活谈谈自己对于狼的看法等等。

三、教学反思

在整个教学过程中，我发现学生们对于文言文的理解还是存在一定困难的。因此，在今后的教学中，我打算增加更多的互动环节，比如角色扮演、情景模拟等方法，使课堂更加活跃有趣，从而激发学生学习的积极性。另外，我也注意到部分学生在表达个人观点时显得不够自信，这可能是因为他们缺乏足够的语言表达训练所致。所以，在未来的课程安排上，我会特意安排一些专门用于提升语言表达能力的活动，以期达到更好的教学效果。