教学目标：

1. 知识与技能：引导学生回忆并描述一次游戏过程，学会通过细节描写展现游戏的乐趣。

2. 过程与方法：通过小组讨论和互动体验，培养学生的观察能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，增强团队合作意识。

教学重难点：

- 重点：指导学生抓住游戏中的关键环节进行详细描写。

- 难点：如何使文章生动有趣，避免流水账式的叙述。

课前准备：

1. 准备一些简单的户外或室内小游戏供学生参与。

2. 提供相关的范文作为参考。

3. 让学生提前思考自己玩过的印象最深刻的游戏。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以先提问：“同学们，你们平时最喜欢玩什么游戏？”鼓励学生积极发言，分享自己的游戏经历。然后引入今天的主题——“记一次游戏”。

二、活动体验（10分钟）

组织学生分组进行一个小游戏，例如“老鹰捉小鸡”或者“丢手绢”。在游戏中注意观察每个学生的反应和动作，为之后的写作积累素材。

三、写作指导（15分钟）

1. 明确写作要求：让学生明白作文需要包含游戏的时间、地点、人物以及游戏的具体规则等内容。

2. 示范写作：教师可以现场演示如何将刚才的游戏场景写成一段话，并强调使用恰当的形容词和动词来增加文采。

3. 讨论交流：请几位同学分享他们对于刚才游戏的感受，并尝试用自己的话复述出来。

四、独立创作（15分钟）

给每位学生足够的时间去构思并完成他们的作文初稿。在此期间，教师应巡回指导，帮助有困难的学生解决问题。

五、作品展示与评价（5分钟）

挑选几篇优秀的作品让作者朗读给大家听，并邀请其他同学给予正面反馈。同时也可以指出不足之处以便改进。

布置作业：

回家后仔细修改自己的作文，力求做到语句通顺、结构清晰且富有创意。

总结：

通过本节课的学习，希望每位同学都能学会用文字记录生活中的美好瞬间，享受写作带来的乐趣！

以上就是本次关于“部编版小学四年级上册语文习作：记一次游戏”的教案设计。希望这份教案能够帮助老师更好地开展教学活动，也让学生们在轻松愉快的氛围中提升写作水平。