一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够掌握文章中的重点字词，理解其含义。

- 能够概括文章的主要内容，分析人物形象。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和小组讨论的方式，提高学生的语言表达能力和合作学习能力。

- 借助多媒体课件，增强学生对文本的理解深度。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受文中所描绘的美好景象以及人情美、人性美的主题思想。

- 培养学生热爱自然、珍惜生命、关爱他人的良好品质。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，把握文章主旨；分析人物性格特点及其作用。

难点：领悟文章中蕴含的人文精神，并联系实际生活进行思考。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以播放一段关于春天梨花开得灿烂的视频片段，让学生欣赏美丽的自然风光，激发他们对大自然的喜爱之情。然后提问：“同学们，在这样一个充满生机勃勃的季节里，你们有没有注意到路边盛开的梨花呢？今天我们就一起来学习一篇以‘驿路梨花’为题的文章。”

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，注意读准字音、停顿正确，并标记出不理解的地方。之后请几位同学轮流朗读课文，其他同学认真听并给予评价。最后由教师总结归纳出文章的基本情节线索。

（三）精读探究

1. 分析标题含义

- 引导学生思考题目“驿路梨花”的双重意义——既指自然界中的梨花，也象征着一种美好的品德或品质。

- 讨论作者为何选用这样一个富有诗意的名字作为标题。

2. 探讨人物形象

- 结合具体事例说明主人公的性格特征及行为动机。

- 对比不同角色之间的关系变化，体会他们之间建立起来的信任和支持。

3. 领悟主题思想

- 总结文章所传递的核心价值观是什么？

- 联系自身经历谈谈可以从中学到哪些东西？

（四）拓展延伸

组织学生开展一次户外实践活动，比如去公园或者郊外观察各种花卉植物，并记录下自己的感受。也可以鼓励大家尝试创作一首小诗来赞美春天的美好景色。

四、作业布置

1. 抄写本节课学到的新词汇并造句；

2. 完成练习册相关习题；

3. 写一篇短文分享自己对于“人间自有真情在”这句话的看法。

五、板书设计

驿路梨花

主要讲述了发生在某条偏僻山路上的一系列温馨故事

主要人物：老余、梨花姑娘等

主题思想：赞美了人与人之间互帮互助、真诚相待的美好品质

六、教学反思

本堂课采用多种教学手段相结合的方式进行授课，旨在调动学生积极性，促进自主学习。从课堂反馈来看，大部分学生都能够积极参与到各个环节当中，并且表现出浓厚的兴趣。但是也有个别同学因为基础较差而感到困难，今后需要更加关注这部分群体的需求，采取更为灵活有效的措施帮助他们克服障碍。