一、教材分析

《父爱之舟》是部编版五年级语文上册第19课的内容，属于记叙文类型。本文通过细腻的笔触，讲述了作者与父亲之间深厚的情感故事，展现了父爱的伟大与无私。文章以回忆的形式展开叙述，语言朴实无华却感人至深，是一篇非常适合用来培养学生情感认知和写作能力的文章。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本课特点，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：学生能够正确流利地朗读课文，理解文中重点词语的意义，并能概括文章的主要内容。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，引导学生深入体会文中所表达的父爱，并学会运用恰当的语言表达自己的感受。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对亲情的珍视之情，培养他们感恩父母的良好品质。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生感悟文中蕴含的深刻情感；而难点则在于如何让学生将这种情感转化为实际行动，在日常生活中更好地孝敬父母。

四、教法学法

为了达成上述目标，我采用了情景教学法、讨论式教学法以及多媒体辅助教学等多种手段相结合的方法来进行课堂教学。同时鼓励学生主动参与课堂活动，如分角色朗读、小组讨论等，增强他们的实践能力和团队协作精神。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于家庭温馨场景的小视频，调动起学生的情绪后提出问题：“你们觉得什么是真正的爱？”从而自然过渡到今天的学习主题——父爱。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，边读边思考：“这篇文章主要讲了什么内容？”并请几位同学分享自己的看法。

（三）精读品味

针对文章中的关键段落进行详细讲解，特别是那些能够体现父爱伟大的句子，带领学生反复诵读，并尝试用自己的话复述出来。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，题目为“现代社会中，父爱是否依然重要？”让学生各抒己见，锻炼其逻辑思维能力和口头表达技巧。

六、板书设计

父爱之舟

回忆往事

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感受父爱

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珍惜亲情

七、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写下读后感；

2. 利用周末时间采访家中长辈，了解他们年轻时的故事，并记录下来作为下节课交流的素材。

以上就是我对《父爱之舟》这篇课文的教学构想，希望能帮助学生们更深刻地体会到父爱的魅力所在。