教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握“称赞”一词的基本含义，并能正确使用。

2. 过程与方法：通过课堂互动和小组讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：让学生认识到称赞的重要性，学会欣赏他人，增强自信心。

教学重难点：

- 重点：理解“称赞”的含义及如何恰当地进行称赞。

- 难点：在日常生活中灵活运用称赞来改善人际关系。

教学准备：

- 准备一些关于称赞的小故事或案例。

- 制作多媒体课件，包括图片、视频等素材。

- 准备一些小礼物作为奖励机制的一部分。

教学过程：

导入新课（5分钟）

教师可以通过讲述一个简短的故事引入主题。例如，“从前有一只小刺猬，它总是因为自己的刺而感到自卑。有一天，一只小鸟夸奖它的刺很漂亮，从此小刺猬变得自信起来。”这样不仅吸引了学生的注意力，还自然地过渡到今天的主题——称赞。

讲授新知（15分钟）

1. 解释概念：首先向学生们解释什么是称赞，可以结合生活中的实例来帮助他们更好地理解。

2. 举例说明：提供几个正面的例子，比如“你今天穿的衣服真好看！”、“你的画作很有创意！”等，让学生感受到称赞的力量。

3. 讨论交流：组织全班同学分享自己曾经被别人称赞过的经历，以及这些称赞对自己的影响。

实践活动（20分钟）

分组活动：将班级分成几个小组，每组成员轮流说出对方的优点，并给予真诚的赞美。完成后，每个小组派代表汇报他们的发现。

总结提升（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调称赞对于个人成长和社会交往的意义，并鼓励大家在生活中多去发现别人的长处，用心去赞美。

板书设计：

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一、导入

二、讲授新知

1. 定义

2. 例子

三、实践活动

四、总结

```

作业布置：

回家后写下至少三条对家人的称赞语句，并尝试在第二天的家庭聚会上说出来。

以上就是本次《称赞》的教学设计方案，希望通过这样的方式能让学生们深刻体会到称赞的魅力所在，并将其运用到实际生活中去。