在幼儿园的大班阶段，孩子们正处于身心快速发展的时期。他们对周围的世界充满了好奇，也开始逐渐意识到自己在成长过程中的变化。为了帮助孩子们更好地理解“成长”这一概念，我们设计了一堂生动有趣的大班语言活动——《我长大了》。

活动目标：

1. 情感目标：通过活动让幼儿感受到自己的成长，并学会珍惜与家人和朋友相处的美好时光。

2. 认知目标：了解自己从出生到现在发生的变化，初步认识成长的过程。

3. 技能目标：能够用简单的语言表达自己的感受，并尝试讲述自己成长的故事。

活动准备：

- 多媒体课件（包括婴儿照片、幼儿时期的图片以及现在的照片）

- 成长记录表

- 彩色画笔和纸张

活动过程：

一、导入部分

教师播放一段关于宝宝成长的小视频，吸引孩子的注意力。然后提问：“小朋友们，你们还记得小时候的样子吗？看看这些照片里的人是谁呀？”引导孩子观察图片并回忆自己的成长历程。

二、主体部分

1. 分享与讨论

- 教师展示几张不同年龄段的照片，请几位小朋友上来讲述自己的成长故事。鼓励他们描述自己是如何从一个小小婴儿变成现在这样大的样子。

- 引导其他小朋友倾听同伴的故事，并给予积极的反馈和支持。

2. 制作成长纪念册

- 给每位小朋友发放一张空白的成长记录表，让他们根据自己的实际情况填写相关信息，如年龄、身高体重等数据。

- 鼓励孩子们用水彩笔将自己的成长过程画下来，可以是小时候的样子，也可以是现在的生活场景。

3. 观看课件

- 使用多媒体设备播放一段精心制作的课件，内容涵盖从婴儿期到学龄前的各种变化。通过视觉冲击加深孩子们对成长的理解。

三、结束部分

组织一次集体游戏叫做“猜猜我是谁”，将所有小朋友小时候的照片混合在一起，让大家轮流挑选一张照片进行猜测。这个游戏不仅增加了互动性，也让孩子们更加深刻地体会到成长带来的乐趣。

延伸活动：

回家后可以让家长协助录制一段视频，记录下孩子当天的表现，并上传至班级群内供大家分享交流。同时也可以邀请家长们参与到后续的主题活动中来，比如举办一次“亲子阅读日”，增进家庭成员之间的情感联系。

通过这节充满温情与智慧的语言课程，《我长大了》不仅仅是一次普通的教学活动，更是一次关于生命意义的启蒙教育。希望每位参与其中的孩子都能从中收获满满的成长喜悦！