尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是艾青的诗歌《大堰河——我的保姆》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计七个方面进行阐述。

一、教材分析

《大堰河——我的保姆》是人教版高中语文必修第一册第二单元的一篇课文。本单元的主题是“亲情与感恩”，通过学习这一单元的文章，学生能够更好地理解亲情的伟大和珍贵。艾青的这首诗以真挚的情感表达了对养育自己的乳母大堰河深深的怀念与感激之情。诗歌语言朴实无华，情感深沉真挚，具有很高的艺术价值。

二、学情分析

高一的学生已经具备了一定的阅读能力和审美鉴赏能力，但对诗歌的理解还停留在表面层次。他们可能难以深刻体会到诗人对大堰河那种复杂而深厚的情感。因此，在教学过程中需要引导学生深入挖掘文本内涵，感受诗歌的艺术魅力。

三、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本课特点，我制定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：了解作者艾青及其创作背景；掌握诗歌的基本形式和特点；学会朗诵诗歌。

2. 过程与方法目标：通过反复朗读、小组讨论等方式提高学生的自主学习能力；培养学生欣赏诗歌的能力。

3. 情感态度价值观目标：体会诗人对大堰河深切的怀念与感激之情，激发学生对亲人、朋友乃至社会上所有给予自己帮助的人怀有一颗感恩之心。

四、教学重难点

重点：理解诗歌所表达的思想感情；掌握诗歌的语言特色。

难点：如何让学生真正感受到诗人对大堰河那份超越血缘关系的深厚情感。

五、教学方法

为了实现上述教学目标，我采用了以下几种教学方法：

1. 诵读法：通过反复朗读让学生感受诗歌的节奏美和韵律美；

2. 讨论法：组织学生分组讨论，交流各自的看法，促进相互之间的沟通与合作；

3. 多媒体辅助教学：利用多媒体展示相关图片或视频资料，增强课堂氛围；

4. 比较阅读法：将本诗与其他类似题材的作品进行比较，拓宽学生的视野。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于母爱的小视频，引发学生思考“什么是真正的母爱？”然后引出课题《大堰河——我的保姆》，告诉学生这是一首献给一位普通农村妇女的大爱之歌。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍；

2. 再读课文，思考问题：“诗中主要写了哪些内容？”“表达了怎样的思想感情？”

（三）精读赏析

1. 分析第一节，了解大堰河的身份及其生活环境；

2. 阅读第二节至第七节，体会诗人对大堰河的深情回忆；

3. 品味第八节至第十一节，感受诗人对大堰河悲惨命运的同情；

4. 总结全诗，归纳主题思想。

（四）拓展延伸

请同学们联系自身实际谈谈自己身边类似大堰河这样值得尊敬的人，并写下自己的感悟。

（五）布置作业

1. 背诵全文；

2. 完成练习册上的习题；

3. 课外阅读艾青的其他作品，进一步感受其风格特点。

七、板书设计

大堰河——我的保姆

艾青

大堰河的形象：勤劳善良、无私奉献

诗人的情感：怀念感激、同情怜悯

主题思想：歌颂母爱的伟大与无私

以上就是我对《大堰河——我的保姆》这篇课文的教学设想，希望各位评委老师批评指正！谢谢大家！