在教育这片沃土上，每一位班主任都是辛勤的园丁，他们用心浇灌着每一株幼苗的成长。德育工作是班主任工作中不可或缺的一部分，它不仅关乎学生的道德品质培养，更是塑造学生人格的重要环节。以下是一则真实发生在班级中的德育案例，希望能为同行们提供一些启发。

某日早晨，教室里传来一阵争吵声。原来是小明和小刚因为一件小事发生了争执。小明认为自己的书包被小刚不小心撞到了地上，而小刚却坚称自己并没有碰到书包。双方各执一词，谁也不肯让步。作为班主任，我立刻意识到这是一个解决矛盾、进行德育的好机会。

首先，我将两位同学请到办公室，让他们各自冷静下来，并尝试从对方的角度去理解问题。通过沟通，我发现两人其实并不是真正意义上的敌对关系，而是因为一时冲动才导致了冲突。于是，我引导他们思考：“如果你们站在对方的位置上，会有什么样的感受？”经过一番深思熟虑后，小明主动向小刚道歉，表示愿意接受误会；而小刚也坦诚地说出自己确实没有注意到周围的情况。两人的矛盾就这样化解了。

接下来，我利用这次事件开展了一次主题班会，以“学会宽容与理解”为主题，鼓励同学们分享自己生活中的类似经历以及如何处理这些问题。通过这样的活动，学生们逐渐明白了宽容的重要性，同时也学会了如何更好地与他人相处。

这个案例让我深刻体会到，作为一名班主任，在面对学生间的矛盾时，不能简单地以批评或惩罚来解决问题，而是要善于抓住契机，通过耐心倾听、平等对话等方式帮助孩子们找到内心的平衡点。同时，这也提醒我们，德育并非一朝一夕之功，而是需要贯穿于日常教学中的点滴积累。

总之，班主任的职责不仅是传授知识，更重要的是教会学生如何做人。在这个过程中，每一个看似微不足道的小事都可能成为促进学生成长的关键时刻。让我们一起努力，做一名有温度、有智慧的班主任吧！