在小学数学教学中，三年级是一个重要的阶段，学生们开始接触更加复杂的运算概念。本篇教学设计旨在帮助学生理解和掌握“三位数除以一位数”的基本原理和计算方法。通过系统的教学活动，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。

一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能理解并掌握三位数除以一位数的计算规则，包括商的位置确定以及余数的处理。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习、讨论交流等方式，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极主动的学习态度。

二、教学重难点

重点：正确地进行三位数除以一位数的计算，并理解其背后的数学意义。

难点：如何有效地引导学生从具体实例过渡到抽象概括，形成稳定的算法认知结构。

三、教学准备

教师需要准备一些相关的教具如计数棒或数字卡片等辅助工具，同时也可以利用多媒体课件来展示生动形象的教学内容。此外，还需提前准备好课堂练习题单供学生使用。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师可以先提出一个简单的生活情境问题，比如：“如果一箱苹果有120个，平均分给4个人，请问每个人能得到多少？”以此引出今天要学习的内容——三位数除以一位数。

2. 新授环节（20分钟）

- 展示例题：345 ÷ 3 = ?

- 强调先从最高位开始除起；

- 讨论每一步骤的意义及可能遇到的问题；

- 学生尝试独立完成类似题目后分享自己的做法。

3. 巩固练习（15分钟）

- 组织学生分组完成不同难度级别的习题集；

- 鼓励大家分享各自的解题思路，并相互评价；

- 对于普遍存在的错误点给予针对性指导。

4. 总结反馈（5分钟）

- 回顾本节课的重点知识点；

- 提问学生是否还有疑问或者不明白的地方；

- 布置家庭作业，要求学生复习当天所学内容并预习下一节相关内容。

五、板书设计

| 课题 | 三年级下册《三位数除以一位数》教学设计 |

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| 教学目标 | 掌握三位数除以一位数的方法|

| 教学重难点 | 正确计算三位数除以一位数|

| 教学方法 | 小组讨论、实践操作 |

六、教学反思

在整个教学过程中，应注意观察学生的反应情况，及时调整教学策略以适应不同层次学生的需求。另外，在后续课程中还可以适当增加开放性题目，鼓励学生发挥创造力，进一步深化对这一知识点的理解。

以上就是关于《三年级下册<三位数除以一位数>教学设计》的具体内容概述，希望对你有所帮助！