一、教学目标

1. 了解沈从文及其作品风格，掌握小说的基本情节和人物形象。

2. 分析翠翠这一人物形象，理解她纯真善良的性格特点以及在爱情中的矛盾心理。

3. 深入探讨作者通过边城这一故事所表达的人性美与自然美的主题思想。

4. 学习小说中语言运用的艺术手法，提高学生的文学鉴赏能力。

二、课前准备

教师需要提前阅读并熟悉《边城》这部作品，准备好相关的背景资料，如沈从文的生平简介、创作背景等。同时也可以收集一些关于湘西地区的风俗习惯、地理环境等方面的图片或视频资料，帮助学生更好地理解小说中的场景设定。

三、导入新课

利用多媒体播放一段关于湘西风光的短片，让学生初步感受那里的自然美景，并引导他们思考这样一个美丽的地方会孕育出怎样的文化氛围。接着引入课题《边城》，激发学生对这篇小说的兴趣。

四、讲授新课

（1）整体感知

让学生快速浏览全文，概括主要内容。可以提问：“边城”指的是哪里？主要讲述了哪些人的故事？

（2）细节探究

分组讨论以下问题：

- 翠翠是一个怎样的女孩？

- 天保和傩送兄弟俩对待爱情的态度有何不同？

- 老船夫为什么会有那样的结局？

每组派代表发言后，教师总结归纳。

五、拓展延伸

组织一场辩论赛，主题为“你认为翠翠最终会选择谁作为终身伴侣？”鼓励学生们结合文本证据发表自己的观点。

六、作业布置

写一篇读后感，题目自拟，不少于500字。要求联系实际生活谈谈你从中得到的启示。

七、板书设计

《边城》教案设计

教学目标：了解沈从文；分析翠翠；探讨主题；提升鉴赏力。

课前准备：阅读作品；搜集资料。

导入新课：展示湘西风光。

讲授新课：整体感知；细节探究。

拓展延伸：辩论赛。

作业布置：读后感。

板书设计：《边城》教案设计。