一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并解释“自相矛盾”这一成语的意思。

- 学生能够通过故事分析，掌握如何避免在日常生活中出现自相矛盾的情况。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和角色扮演的方式，让学生更好地理解故事情节。

- 采用小组讨论的形式，鼓励学生分享自己的看法，并提出解决问题的方法。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

- 引导学生认识到诚实的重要性，学会诚信待人。

二、教学重难点：

重点：理解“自相矛盾”的含义及其在生活中应用。

难点：如何引导学生从故事中吸取教训，提高他们的逻辑判断力。

三、教学过程：

（一）导入新课

教师可以先讲述一个关于诚实的小故事来吸引学生的注意力，然后引入课题：“今天我们要学习的故事叫做《自相矛盾》，它讲述了一个有趣又发人深省的故事。”

（二）讲授新知

1. 教师讲述《自相矛盾》的故事，强调楚国人卖矛和盾时所犯下的错误。提问：“为什么楚国人的话前后不一致？”

2. 学生分组讨论这个问题，并尝试找出答案。每个小组选派代表发言，分享他们的观点。

3. 教师总结：当一个人说的话或做的事相互抵触时，就叫“自相矛盾”。这不仅会让别人感到困惑，也可能损害个人信誉。

（三）巩固练习

1. 让学生复述一遍故事内容，并用自己的话解释“自相矛盾”的意思。

2. 给出几个例子，请学生判断是否属于“自相矛盾”，并说明理由。

3. 设计一些情境题，让学生思考如果遇到类似情况应该怎样处理才能避免自相矛盾。

（四）拓展延伸

组织一次小型辩论赛，主题为“诚实是否比聪明更重要？”鼓励学生们积极发表意见，锻炼他们的口头表达能力和批判性思维能力。

四、课堂小结

回顾本节课的主要内容，再次强调“自相矛盾”的危害以及保持诚实的重要性。希望同学们在今后的学习和生活中都能做到言行一致，做一个诚实守信的人。

五、作业布置

完成一份关于“诚实”的短文，字数不少于300字，要求结合实际生活中的事例进行阐述。