在古代文学的浩瀚星空中，《望海潮》无疑是一颗璀璨的明珠。这首词由宋代著名词人柳永创作，以其优美的语言和深远的意境，成为后世传颂的经典之作。为了让学生更好地理解和欣赏这首词，我设计了一份教案，并有幸获得了一等奖。

首先，在课堂导入部分，我通过播放一段关于杭州美景的视频来吸引学生的注意力。视频中展现了西湖的秀丽风光、钱塘江的大潮以及城市的繁华景象，这不仅帮助学生直观感受词中所描绘的场景，也激发了他们对文本的兴趣。

接着，在文本分析环节，我引导学生们逐句解读《望海潮》的内容。从“东南形胜，三吴都会”开始，逐步深入到“烟柳画桥，风帘翠幕”，再到最后的“异日图将好景，归去凤池夸”。每一步都注重与学生互动，鼓励他们用自己的话来表达对句子的理解，同时我也适时补充背景知识，比如当时的社会文化环境以及作者的生活经历等。

此外，我还特别设置了小组讨论活动，让同学们围绕“如何理解‘东南形胜’这一句”或者“为什么说‘有三秋桂子，十里荷花’？”等问题展开交流。这样的方式不仅能锻炼学生的思辨能力，还能增强团队合作精神。

最后，在总结提升阶段，我带领全班回顾整首词，并强调其艺术特色，如铺叙手法的应用、情感表达的层次分明等。同时，我还布置了一个小作业——尝试模仿《望海潮》的形式写一首关于自己家乡的小诗，以此检验学习成果并培养创造力。

通过这样精心设计的教学过程，《望海潮》不再只是停留在纸面上的文字，而是走进了每个孩子的心里。这份教案之所以能够获奖，正是因为它不仅仅关注知识点的传授，更重视学生综合素质的发展。未来，我将继续探索更多创新的教学方法，努力为学生们创造更加丰富多彩的学习体验。