一、教学目标

1. 知识与技能：掌握《峨眉山月歌》的基本内容和艺术特色，理解诗歌中所表达的思想感情。

2. 过程与方法：通过诵读、讨论、分析等多种方式，引导学生深入体会诗歌的艺术魅力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对中国古典诗词的兴趣，培养其审美情趣和人文素养。

二、教学重难点

重点：理解诗歌的内容及情感内涵。

难点：把握诗歌的艺术特点及其表现手法。

三、教学准备

教师准备：收集相关背景资料，制作多媒体课件；学生准备：预习课文，查阅有关资料。

四、教学过程

（一）导入新课

以一首关于月亮的现代诗引入，让学生感受不同形式下月亮这一意象带来的美感，进而过渡到唐代诗人李白创作的《峨眉山月歌》。

（二）初读感知

1. 教师范读，注意节奏和韵律；

2. 学生自由朗读，尝试用自己的语言描述诗中的画面；

3. 小组交流各自的感受，并推选代表发言。

（三）精读探究

1. 分析诗句结构，了解其对仗工整的特点；

2. 结合注释理解词语含义，疏通文意；

3. 探讨作者在诗中寄托的情感以及运用的表现技巧。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读其他描写月色的作品，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》等；

2. 组织学生尝试仿写一首关于月亮的小诗。

（五）总结归纳

回顾本节课的学习内容，强调学习古诗的方法步骤，鼓励学生继续探索中国古典文学的魅力。

五、作业布置

背诵并默写《峨眉山月歌》，搜集更多有关李白的诗词进行鉴赏。

六、板书设计

《峨眉山月歌》

作者：李白

主题：思乡之情

艺术特色：情景交融、动静结合

以上就是本次课程的设计方案，希望每位同学都能从中有所收获。