【教学背景】

本节课是针对初中生设计的一堂语文阅读课，主题围绕《晏子使楚》展开。通过文本分析、角色扮演和小组讨论等形式，让学生深入理解晏子的智慧以及古代外交中的智慧策略。

【教学目标】

1. 理解课文内容，掌握重点字词。

2. 学习晏子机智应对的态度与方法。

3. 培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

【教学过程】

一、导入新课

老师：同学们，今天我们来学习一篇关于春秋时期齐国大夫晏子的故事——《晏子使楚》。大家知道晏子是谁吗？他为什么被称为“晏子”呢？

学生A：晏子是齐国的大夫，他非常聪明。

老师：很好！晏子不仅聪明，而且善于辞令，在历史上留下了许多精彩的故事。那么接下来我们就一起走进这个故事吧！

二、初读课文

老师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，理解大意，并思考以下几个问题：

1. 晏子出使楚国的原因是什么？

2. 在楚国发生了哪些事情？

3. 晏子是如何化解这些尴尬局面的？

三、精读课文

老师：现在我们一起来探讨第一个问题——晏子为何要出使楚国？

学生B：因为楚国想要侮辱齐国，所以派使者去试探。

老师：对，正是由于楚王轻视齐国，才有了这次使节访问的机会。接下来，请大家找出文中描写晏子如何应对楚国挑衅的部分。

学生C：当楚王嘲笑晏子身材矮小时，晏子说：“自古以来，橘树生长在淮南则为橘，移植到淮北就变成枳。”以此反驳了楚王的羞辱。

老师：这位同学说得非常好！晏子运用了比喻的方法，巧妙地回击了楚王。那么，除了这一段，还有没有其他类似的例子呢？

学生D：当楚王再次设宴款待时，晏子又以“橘树因水土不同而果实各异”来说明两国风俗习惯差异，从而避免了不必要的争端。

老师：不错，晏子不仅保护了自己的尊严，也维护了国家的形象。下面我们分组进行角色扮演，进一步体会晏子的智慧。

四、角色扮演

将全班分成四个小组，每组负责一段对话（如楚王初次见面、宴会上的争论等），并由组长分配任务，确保每位成员都有参与机会。表演结束后，请其他同学评价哪个小组表现得最出色，并说明理由。

五、总结归纳

老师：通过今天的学习，我们看到了一个机智勇敢、富有幽默感的晏子形象。希望大家能够从他的身上学到一些处理问题的方式，无论是在生活中还是未来的职业道路上，都能灵活应对各种挑战。最后，请大家分享一下你们今天的收获吧！

学生E：我觉得晏子真的很厉害，他用自己的智慧解决了所有难题。

学生F：我也学到了很多说话的艺术，以后要注意方式方法。

六、作业布置

1. 背诵课文；

2. 写一篇读后感，谈谈你对晏子的看法；

3. 查阅资料，了解更多的历史名人及其事迹。

【结束语】

这节课到这里就结束了，感谢大家的积极参与。希望今后大家能继续保持这种求知若渴的精神，不断进步成长！谢谢大家！

【板书设计】

晏子使楚

晏子特点：机智勇敢、幽默风趣

楚王态度：轻视、刁难

结局：楚王佩服，双方友好交往