教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，并理解故事中的主要内容。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生更好地理解故事中乌鸦解决问题的方法。

3. 情感态度与价值观：培养学生的观察力和动手能力，鼓励他们面对困难时积极思考，寻找解决办法。

教学重点：

掌握课文内容，理解乌鸦如何通过努力喝到水的过程。

教学难点：

引导学生从故事中学习到积极面对问题的态度，并学会运用智慧解决问题。

教学准备：

1. 课件或图片展示《乌鸦喝水》的故事场景。

2. 实验材料：空瓶子、小石子若干、水等。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以通过讲述一个小谜语来吸引学生的注意力：“身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱洗澡，飞得高又高。”然后揭示答案是“乌鸦”，从而引入今天要学习的课文《乌鸦喝水》。

二、初读感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音或者范读课文，让学生初步感受故事的情节。

2. 学生自由朗读课文，标记不认识的字词，并尝试借助拼音读准字音。

三、深入探究（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，帮助学生理解乌鸦遇到的问题以及它是怎样一步步解决问题的。

- 描述了乌鸦口渴找水的过程。

- 讲述乌鸦发现瓶子里有水但喝不到的经历。

- 第三段：展示了乌鸦利用聪明才智投石子最终喝到水的情景。

2. 提问互动：为什么乌鸦一开始没有直接喝到水？它后来是怎么做到的？

3. 小组讨论：如果当时你也在场，你会怎么帮助乌鸦？

四、实践操作（10分钟）

进行简单的科学实验模拟乌鸦喝水的过程：

1. 向学生展示装有一定量水的瓶子。

2. 让学生轮流将小石子投入瓶内，观察水面逐渐上升直至可以饮用的现象。

3. 引导学生总结实验结果，并联系课文内容谈谈自己的体会。

五、课堂总结（5分钟）

1. 回顾本节课所学的知识点，强调乌鸦面对困难时坚持不懈的精神。

2. 鼓励学生在生活中也要像乌鸦一样善于动脑筋，勇于尝试新的方法去克服挑战。

六、布置作业

1. 把《乌鸦喝水》这个故事讲给家人听。

2. 想象一下还有哪些动物可能面临类似的情况，它们会怎么做呢？画一幅图画并配上简短的文字说明。

板书设计：

乌鸦喝水

问题：瓶子有水但喝不到

方法：用小石子增加水位高度

启示：遇到困难不要放弃，要积极想办法解决

以上就是本次《乌鸦喝水》公开课的教学方案，希望能给学生们带来启发，让他们在轻松愉快的氛围中学到知识，培养良好的品格。