随着教育改革的不断深入，提升教师的专业素养已成为学校发展的核心任务之一。为了更好地适应新时代对教育提出的新要求，我校特制定此份《小学科学教师校本研修计划》，旨在通过一系列系统化的学习与实践活动，全面提升小学科学教师的教学能力和科研水平。

一、指导思想

坚持以人为本，遵循教育教学规律，以促进学生全面发展为目标，以提高教学质量为核心，构建具有本校特色的校本研修体系。鼓励教师在实践中探索，在反思中成长，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的小学科学教师队伍。

二、总体目标

1. 提升教师的专业知识水平和教学技能；

2. 增强教师的创新意识与实践能力；

3. 促进教师之间的交流合作，营造良好的团队氛围；

4. 构建符合学校实际需求的校本课程资源库。

三、具体措施

（一）理论学习

定期组织专题讲座、研讨会等活动，邀请专家或优秀教师分享先进的教育理念和技术方法；鼓励教师阅读相关书籍、期刊等资料，拓宽视野，更新知识结构。

（二）课堂教学观摩与研讨

开展常态化的听课评课活动，让每位教师都有机会展示自己的课堂风采，并接受同行及领导的专业点评；同时设立“开放日”，邀请家长和社会各界人士参与进来，共同见证孩子们的成长过程。

（三）课题研究

结合学校实际情况和个人兴趣爱好，引导教师申报各级各类科研项目，如微课题、小课题等，通过解决实际问题来积累经验，提高研究能力。

（四）外出培训

选派优秀教师参加国内外高水平的专业会议、培训班等，开阔眼界，吸收最新研究成果，带回新思路应用于日常教学之中。

四、保障机制

建立健全各项规章制度，确保研修活动顺利实施；设立专项经费支持教师外出考察学习以及购买必要的教学设备和资料；建立激励评价体系，对于表现突出的个人给予表彰奖励，激发全体成员的积极性和创造性。

五、预期效果

经过一段时间的努力，相信我们的小学科学教师们将会变得更加自信从容，在传授知识的同时也能关注到每一个孩子的个性发展；学生们则会在这样一个充满爱与智慧的学习环境中茁壮成长，为将来成为社会有用之才打下坚实的基础。

总之，《小学科学教师校本研修计划》不仅是一项短期的任务安排，更是一次长期的战略部署。我们坚信，只要大家齐心协力，就一定能够实现既定的目标，开创更加美好的明天！