一、教学基本信息
学科：英语
年级：小学三年级
课时：1课时（40分钟）
课题：Colours（颜色）
教材版本：人教版小学英语
教学时间：2025年X月X日
二、教学目标
1. 知识与技能目标
- 学生能够听懂、会说、认读并书写基本的颜色单词：red, blue, green, yellow, black, white。
- 能够用简单的句型进行颜色的表达，如：“What colour is it?” “It’s red.”
2. 过程与方法目标
- 通过图片、实物、游戏等方式激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
- 引导学生在情境中运用所学语言，增强语言实际运用能力。
3. 情感态度与价值观目标
- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
- 激发学生观察生活、发现色彩美的能力。
三、教学重难点
- 重点：掌握颜色单词的发音与拼写，能正确使用句型进行问答。
- 难点：在实际情境中灵活运用颜色词汇进行交流。
四、教学准备
- 教师准备：多媒体课件、颜色卡片、彩色粉笔、实物物品（如苹果、香蕉、书本等）。
- 学生准备：课本、练习本、彩色铅笔。
五、教学过程
Step 1: Warm-up (5分钟)
- 教师播放一首英文儿歌《The Rainbow Song》，引导学生跟唱。
- 提问学生：“What colors do you see in the rainbow?” 引出主题“Colours”。
Step 2: Presentation (10分钟)
- 教师出示不同颜色的卡片，逐个教授颜色单词，并带领学生跟读。
- 利用实物进行颜色匹配活动，如：“This is a red apple. What color is this?”
- 教授句型：“What colour is it?” “It’s...” 并让学生模仿练习。
Step 3: Practice (15分钟)
- 活动一：颜色找朋友
教师展示多种颜色的物品，学生根据指令找出对应颜色的物品。
例句：“Find something yellow.”
- 活动二：小组合作游戏
学生分组进行“Color Guessing Game”，一名学生描述颜色，其他同学猜是哪种颜色。
- 活动三：书写练习
在练习本上写出所学颜色单词，并涂色。
Step 4: Consolidation (5分钟)
- 教师组织“Color Show”活动，邀请学生上台用英语介绍自己衣服或文具的颜色。
- 鼓励学生大胆开口，提升口语表达能力。
Step 5: Summary and Homework (5分钟)
- 总结今天所学内容，强调重点词汇和句型。
- 布置作业：画一幅自己喜欢的图画，并用英语标注颜色。
六、板书设计
```
Colours
RedBlueGreenYellowBlackWhite
What colour is it?
It's red.
```
七、教学反思（试讲时可简略）
本节课通过多种互动形式激发了学生的兴趣，大部分学生能够积极参与到课堂活动中。但在句型操练环节，部分学生发音不够准确，今后应加强语音训练。同时，在小组活动中，个别学生表现较为被动，需要进一步调动他们的积极性。
八、教学资源
- 多媒体课件
- 颜色卡片
- 实物教具
- 英文歌曲《The Rainbow Song》
九、附录
- 颜色单词表（供学生课后复习）
- 句型练习表（用于课堂巩固）
十、备注
本教案适用于小学英语教师资格证面试试讲，结构清晰、内容完整，便于考生在短时间内完成教学展示。
