一、教学目标：

1. 让学生了解常见传染病的种类及其传播途径。

2. 掌握基本的传染病预防知识和日常防护措施。

3. 培养学生良好的卫生习惯，增强自我保护意识。

4. 提高学生在突发传染病情况下的应对能力。

二、教学重点与难点：

- 重点： 传染病的基本概念、常见类型及预防方法。

- 难点： 如何将理论知识转化为实际行为，提高学生的自我管理能力。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含图片、视频等）

- 传染病相关资料（如流感、手足口病、水痘等）

- 学生分组讨论材料

- 安全防护用品模型（如口罩、洗手液等）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

通过提问的方式引导学生思考：“你们知道什么是传染病吗？生活中哪些情况容易感染疾病？”

结合生活实例，引出“预防传染病”这一主题，并展示一些因不注意卫生而导致生病的案例图片或视频，激发学生的兴趣和重视。

2. 新课讲解（15分钟）

- 什么是传染病？

传染病是由病原体（如病毒、细菌、寄生虫等）引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

- 常见的传染病有哪些？

举例说明：流感、手足口病、水痘、肺结核、诺如病毒感染等。

- 传染病是如何传播的？

通过空气飞沫、食物水源、直接接触、昆虫叮咬等方式传播。

- 如何预防传染病？

- 保持个人卫生：勤洗手、勤换衣、不随地吐痰。

- 保持环境清洁：定期打扫教室、宿舍，保持通风。

- 加强锻炼，增强体质。

- 避免与病人密切接触，必要时佩戴口罩。

- 及时接种疫苗，提高免疫力。

3. 小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：

- 如果身边有人得了传染病，我们应该怎么做？

- 日常生活中哪些行为容易导致生病？怎样改正？

- 在学校里，我们该如何做好传染病的预防工作？

每组派代表发言，教师进行总结和补充。

4. 情景模拟（10分钟）

设置几个日常生活中的场景，让学生进行角色扮演，如：

- 同学感冒了，应该如何处理？

- 发现有同学出现发热症状，该怎么办？

- 在食堂吃饭时如何避免交叉感染？

通过情景模拟，帮助学生更好地理解和掌握预防传染病的实际操作方法。

5. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调预防传染病的重要性。鼓励学生从自身做起，养成良好习惯，共同营造健康的学习和生活环境。

五、作业布置：

- 写一篇短文《我眼中的传染病预防》，字数不少于300字。

- 制作一张“预防传染病小贴士”手抄报，要求图文并茂。

六、教学反思：

本节课通过多种教学方式，使学生对传染病有了更深入的了解，增强了他们的防范意识。但在实际操作中，部分学生参与度不高，今后应加强互动环节的设计，提高课堂的趣味性和参与感。

七、教学延伸：

建议学校定期开展卫生知识讲座、健康检查等活动，持续加强对学生传染病防治的教育与管理。同时，家校合作，共同营造健康、安全的成长环境。