【部编版三年级上册《习作7（我有一个想法》语文教案）】一、教学目标

1. 知识与技能：

- 学生能够理解“我有一个想法”这一主题的写作要求，学会围绕一个具体的想法展开描述。

- 掌握基本的写作结构，包括开头、中间和结尾，并能运用简单的语言表达自己的观点。

2. 过程与方法：

- 通过观察生活、思考问题，引导学生发现身边存在的小问题或有趣的现象，激发写作兴趣。

- 在教师指导下，学习如何组织语言，清晰地表达自己的想法。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生关注生活、积极思考的习惯，增强他们的表达能力和自信心。

- 鼓励学生勇于提出自己的看法，培养独立思考和创新意识。

二、教学重点与难点

- 重点：

引导学生围绕一个具体的想法进行有条理的表达，掌握基本的写作结构。

- 难点：

如何帮助学生将抽象的想法转化为具体的文字，做到内容真实、语言通顺。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、优秀范文片段、写作提纲卡片等。

- 学生准备：笔记本、铅笔、橡皮、彩色笔（用于修改）。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“同学们，你们有没有想过一个问题？比如‘为什么学校里的垃圾桶总是满了？’或者‘为什么我们每天都要写作业？’”

- 引导学生回忆自己生活中遇到的小问题或感兴趣的话题。

- 引出课题：“今天我们要写一篇作文，题目是《我有一个想法》，就是把自己心里想的一个小点子写出来。”

2. 范文赏析（8分钟）

- 展示几篇优秀的范文片段，如：

- “我有一个想法，希望学校的操场能种一些花草，这样大家在运动的时候也能欣赏到美丽的风景。”

- “我有一个想法，可以给班级设置一个‘图书角’，让同学们可以随时借阅自己喜欢的书。”

- 引导学生分析这些范文的结构和语言特点，鼓励他们模仿写作。

3. 写作指导（10分钟）

- 教师讲解写作思路：

- 开头：介绍自己的想法是什么。

- 中间：说明这个想法是怎么产生的，为什么要提出它。

- 结尾：表达希望实现这个想法的愿望或建议。

- 提供写作提示卡，帮助学生梳理思路：

- 我想到了什么？

- 这个想法是从哪里来的？

- 我为什么觉得这个想法好？

- 如果实现了会有什么好处？

4. 学生写作（20分钟）

- 学生根据提示开始撰写作文，教师巡视指导，适时给予个别帮助。

- 鼓励学生使用简单、真实的语言，表达自己的真实想法。

5. 交流分享（7分钟）

- 邀请几位学生朗读自己的作文，其他同学认真倾听并给予评价。

- 教师点评，表扬优点，指出可改进的地方。

6. 总结提升（5分钟）

- 教师总结：“今天我们学会了如何把心中的想法写成一篇作文，希望大家今后多观察、多思考，勇敢表达自己的观点。”

- 布置课后作业：完善作文，下节课进行展示。

五、板书设计

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部编版三年级上册《习作7 我有一个想法》

一、写作我的一个想法

二、写作结构：

1. 开头：我想到了……

2. 中间：为什么会有这个想法？

3. 结尾：我希望……

三、写作提示：

- 真实

- 清楚

- 有条理

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六、教学反思（课后填写）

本节课以贴近学生生活的主题为切入点，激发了学生的写作兴趣。大部分学生能够积极参与，写出较为完整的短文。部分学生在表达上仍显稚嫩，需要在今后的教学中加强语言训练和思维引导。