【初中语文在岗研修日志（初中日记）】今天是2025年4月5日，星期六。虽然不是工作日，但我还是抽出时间来整理一下最近的研修心得和教学反思。作为一名初中语文教师，我深知教学不仅是一门技术，更是一门艺术。每一次课堂，都是一次与学生心灵的对话；每一次备课，都是对教育理念的不断深化。

最近，学校组织了一次关于“新课标背景下语文核心素养”的专题研修活动。这次研修让我受益匪浅。我们学习了如何在教学中更好地落实语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四个核心素养。特别是“以学生为中心”的教学理念，让我重新审视了自己的教学方式。

以前，我总是习惯于按照教材内容一板一眼地讲授，忽略了学生的个性差异和学习兴趣。现在，我开始尝试在课堂上引入更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演、情境模拟等，让学生在真实的语境中学习语文。例如，在讲解《背影》这篇课文时，我不再只是分析文章结构和写作手法，而是引导学生结合自己的生活经历，谈谈他们对“父爱”的理解。这样的课堂，学生参与度明显提高，也让我看到了他们在情感表达上的成长。

除了课堂教学，我还参加了学校组织的“青年教师教学比武”活动。虽然我不是参赛选手，但作为评委之一，我有机会观摩了许多优秀老师的课堂。他们的教学设计新颖、语言生动、课堂氛围活跃，让我深受启发。尤其是在阅读教学方面，一些老师通过多媒体手段和情境创设，极大地激发了学生的阅读兴趣，这种做法值得我认真学习和借鉴。

当然，研修过程中也遇到了一些困惑。比如，如何在有限的时间内兼顾知识传授与能力培养？如何在应试压力下保持语文教学的趣味性？这些问题没有标准答案，需要我们在实践中不断摸索和调整。但正是这些挑战，让我的教学之路更加充实和有意义。

回顾这段时间的研修经历，我深刻体会到：教育不是灌输，而是点燃；不是复制，而是唤醒。作为语文教师，我们不仅要教书，更要育人。我们要用自己的热情和智慧，去照亮学生的前行之路。

今天的日记就写到这里。希望未来的每一天，都能在教学中收获新的感悟，陪伴学生一起成长。