【新起点二年级上册Unit5(Where及are及you及going说课稿)】一、教材分析
本节课选自《新起点》小学英语二年级上册第五单元,主题为“Where are you going?”。本单元围绕“问路与指路”这一生活化话题展开,旨在帮助学生掌握基本的方位表达和日常交际用语,培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。
本单元内容贴近学生的生活实际,如学校、家、公园等常见地点,便于学生理解和运用。通过本课的学习,学生能够初步掌握如何用英语询问和回答去向,并能结合图片和情境进行简单的对话交流。
二、教学目标
1. 知识与技能目标:
- 学生能够听懂并说出本课的核心句型:“Where are you going?” “I’m going to...”
- 学生能够识别并正确拼读本课出现的词汇,如:school, home, park, library, hospital等。
- 学生能够在真实或模拟的情境中进行简单的问答对话。
2. 过程与方法目标:
- 通过游戏、角色扮演、图片展示等多种教学活动,激发学生的学习兴趣。
- 培养学生在真实语境中运用英语的能力,提高语言综合运用水平。
3. 情感态度与价值观目标:
- 激发学生对英语学习的兴趣,增强学好英语的信心。
- 培养学生乐于助人、礼貌待人的良好品质。
三、教学重难点
- 重点: 掌握核心句型“Where are you going?”及回答“I’m going to...”,并能在情境中灵活使用。
- 难点: 学生能够准确理解并正确使用方位词和地点名词,进行自然流畅的对话。
四、教学准备
- 教师准备:多媒体课件、图片卡片、单词卡、录音设备、情景图等。
- 学生准备:课本、练习本、铅笔、橡皮等学习用品。
五、教学过程设计
1. 热身导入(5分钟)
- 通过歌曲《Where is the cat?》引入本课主题,活跃课堂气氛。
- 提问学生:“Where are you going today?” 引导学生思考并尝试回答。
2. 新知呈现(10分钟)
- 利用图片和实物展示不同的地点,如学校、医院、图书馆等,引导学生学习相关词汇。
- 教授核心句型:“Where are you going?” “I’m going to...”
- 通过师生互动、生生互动的方式,让学生反复操练句型。
3. 情景对话练习(10分钟)
- 设计情景对话,如“同学约你去公园”、“妈妈问你要去哪里”等,让学生分组进行角色扮演。
- 教师巡视指导,及时纠正发音和语法错误。
4. 巩固拓展(10分钟)
- 开展“找朋友”游戏,学生根据卡片上的地点,寻找同伴进行对话练习。
- 鼓励学生用英语描述自己明天的计划,如“I’m going to the park with my mom.”
5. 总结与作业布置(5分钟)
- 回顾本课所学内容,强调重点句型和词汇。
- 布置作业:画一张自己喜欢的地方,并用英语写一句介绍。
六、板书设计
```
Unit 5 Where are you going?
Where are you going?
I'm going to...
schoolhomeparklibraryhospital
```
七、教学反思
本节课以学生为中心,注重语言的实际运用,通过多样化的教学活动激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中,应进一步关注学生的个体差异,鼓励更多学生参与课堂互动,提升课堂效率和教学质量。