【中班语言科学活动:手机（幼儿园中班语言教案）】一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过讨论“手机”的用途，引导幼儿大胆表达自己的想法，丰富词汇量。

2. 科学认知能力：初步了解手机的基本功能和使用方法，激发幼儿对科技产品的兴趣。

3. 社会性发展：培养幼儿良好的使用习惯，懂得合理使用手机，不沉迷于电子设备。

二、活动准备：

- 实物手机（可使用玩具手机或平板电脑）

- 图片或视频资料：展示手机在日常生活中的应用

- 互动卡片：如“打电话”、“拍照”、“听音乐”等图片

- 白板、彩色笔、图画纸

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一个手机模型，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”

鼓励幼儿积极回答，分享自己家里有没有手机，谁会用手机。

教师引导幼儿观察手机的外观，如屏幕、按钮、摄像头等。

2. 探索与讨论（10分钟）

教师展示几张图片，内容包括：爸爸打电话、妈妈发消息、小朋友用手机看动画片等。

提问：“你们见过这些情况吗？手机可以用来做什么？”

鼓励幼儿自由发言，教师适时补充说明，如“手机可以打电话、发信息、看视频、玩游戏”。

3. 互动游戏（10分钟）

进行“我是小小手机操作员”游戏。

教师出示不同功能的图片（如打电话、拍照、听音乐），请幼儿选择对应的手机操作动作，并模仿使用手机的动作。

通过游戏帮助幼儿理解手机的功能，同时锻炼他们的动手能力和语言表达能力。

4. 情景模拟（10分钟）

设置情景：“如果妈妈在忙，你能帮她用手机打个电话给爸爸吗？”

让幼儿分组扮演不同的角色，进行简单的对话练习，如：“喂，爸爸，妈妈让我告诉你……”

教师在一旁指导，帮助幼儿组织语言，增强口语表达能力。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结今天的活动“今天我们认识了手机，知道了它能帮助我们做很多事情，但也要注意不要长时间玩手机哦。”

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起讨论手机的使用，记录下自己的想法。

四、活动延伸建议：

- 在区域角投放“手机”主题的拼图、涂色画册等材料，供幼儿自由探索。

- 鼓励幼儿用绘画的方式表现自己心中的“神奇手机”，并讲述画中的故事。

五、活动反思：

本次活动以幼儿的兴趣点为切入点，结合语言与科学知识，既提高了幼儿的语言表达能力，又让他们初步了解了手机的用途。在今后的活动中，可以进一步拓展关于电子产品的内容，帮助幼儿建立正确的使用观念。