【幼儿园中班说课稿】一、活动名称：《小动物回家》

二、设计意图：

在幼儿园中班的教育阶段，孩子们正处于语言表达能力迅速发展的时期。通过故事、游戏和角色扮演等方式，能够有效激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和表达能力。本次活动以“小动物回家”为主题，旨在通过生动有趣的情境，引导幼儿理解“家”的概念，感受动物与自然之间的联系，同时增强幼儿的语言表达能力和合作意识。

三、活动目标：

1. 认知目标：认识几种常见的小动物，了解它们的生活习性和栖息地。

2. 情感目标：激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养爱护动物、保护环境的意识。

3. 能力目标：提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述动物的特征和行为。

四、活动准备：

- 教具：小动物图片（如兔子、小猫、小狗、小熊等）、动物叫声音频、背景音乐。

- 环境布置：教室布置成“森林”或“草原”，设置“动物家园”区域。

- 活动材料：小动物贴纸、画纸、彩笔等。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放动物叫声的音频，引导幼儿猜猜是哪种小动物。

提问：“你们听到了什么声音？这是谁的声音？”

引导幼儿说出自己知道的小动物名字，并简单描述它们的特点。

2. 讲述故事（8分钟）

教师讲述一个简短的故事：“有一天，小兔子在森林里玩耍，突然下起了大雨，它找不到回家的路。它遇到了小猫、小狗和小熊，大家帮助它找到了回家的路。”

通过故事引导幼儿思考：小动物为什么会迷路？它们是怎么找到家的？

3. 互动游戏（10分钟）

游戏名称：“找家”

教师出示不同动物的图片，让幼儿将动物图片贴到对应的“家”中（如兔子贴到草地上，小猫贴到树上）。

鼓励幼儿用完整的句子表达：“小兔子住在草地上，小猫住在树上。”

4. 绘画活动（10分钟）

幼儿自由选择自己喜欢的小动物进行绘画，并尝试用一句话描述自己的作品。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。

5. 总结分享（5分钟）

邀请几位幼儿展示自己的画作，并说说自己画的是什么动物，为什么喜欢它。

教师总结：“今天我们认识了许多小动物，它们都有自己的家。我们要爱护它们，不伤害它们，让它们快乐地生活在大自然中。”

六、延伸活动：

1. 在区域角设置“动物之家”，供幼儿继续探索和学习。

2. 家长配合，带孩子去公园或动物园观察真实的动物，增强感性认识。

七、活动反思：

本次活动中，幼儿参与积极性高，特别是在互动游戏中表现出浓厚的兴趣。通过多种感官体验，幼儿对小动物有了更直观的认识。但在语言表达方面，部分幼儿仍需加强引导，今后可多设计语言表达类的游戏，提升幼儿的口语表达能力。

八、教学评价：

本节课以“小动物回家”为主线，结合故事、游戏、绘画等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，达到预期的教学目标。同时，活动内容贴近幼儿生活经验，有助于培养他们的情感态度和价值观。