【25挑山工（课件(共34张PPT).ppt）】《25挑山工》教学设计与课件思路解析

在语文课程中，“25挑山工”是一篇富有哲理与人文精神的课文。文章通过描写挑山工在陡峭山路上负重前行的情景，展现了他们坚韧不拔、脚踏实地的精神风貌，同时也蕴含着对人生目标和奋斗意义的深刻思考。

本课的教学重点在于引导学生理解挑山工的形象特征及其象征意义，体会作者通过描写挑山工所表达的思想情感，并启发学生思考自身的人生方向与努力方式。

一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字词及重点语句的含义。

- 学习通过细节描写刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品读等方式，深入体会挑山工的品质。

- 结合生活实际，引导学生联系自身进行反思与感悟。

3. 情感态度与价值观

- 感受挑山工坚韧不拔、脚踏实地的精神。

- 培养学生面对困难时积极乐观的态度，树立正确的价值观。

二、教学重难点

- 重点：分析挑山工的人物形象，理解其象征意义。

- 难点：引导学生将挑山工的精神与自身的学习、生活相结合，提升思想认识。

三、教学流程设计

1. 导入新课（约5分钟）

- 通过图片或视频展示山间挑山工的身影，激发学生兴趣。

- 提问：“你见过挑山工吗？他们在做什么？他们的工作有什么特点？”引发学生思考。

2. 初读感知（约10分钟）

- 学生自由朗读课文，整体感知内容。

- 教师指导朗读技巧，帮助学生把握语气和节奏。

- 提出问题：“文中哪些地方让你印象深刻？为什么？”

3. 精读品析（约15分钟）

- 分段讲解课文，重点分析挑山工的动作、语言、心理描写。

- 引导学生找出描写挑山工的关键词句，如“一步一步地往上走”、“汗水浸透衣衫”等。

- 讨论：这些描写体现了挑山工怎样的性格和精神？

4. 拓展延伸（约10分钟）

- 联系现实生活，让学生分享自己身边类似“挑山工”的人或事。

- 引导学生思考：“我们是否也像挑山工一样，在自己的‘山路上’不断前行？”

5. 总结升华（约5分钟）

- 总结挑山工的精神内涵：坚持不懈、脚踏实地、勇往直前。

- 鼓励学生以挑山工为榜样，在学习和生活中不断努力，追求理想。

四、课件设计思路（共34页）

1. 封面页：标题“25挑山工”，配图山景与挑山工形象。

2. 目录页：列出教学目标、教学流程、重点难点等内容。

3. 导入页：展示挑山工的图片或短视频，引出课题。

4. 字词积累页：列出课文中的生字词，配有拼音与释义。

5. 初读感知页：提出阅读任务，引导学生带着问题阅读。

6. 文本分析页：分段讲解课文内容，配以关键句子和批注。

7. 人物形象分析页：通过表格或思维导图展示挑山工的性格特征。

8. 写作手法页：分析课文中的描写方法，如动作、语言、心理等。

9. 情感体验页：引导学生结合自身经历谈感受。

10. 拓展延伸页：提供相关资料或故事，拓展学生的视野。

11. 课堂小结页：总结课文主旨与思想价值。

12. 作业布置页：设计相关练习题或写作任务，巩固学习成果。

13. 结尾页：感谢观看，鼓励学生积极向上，努力前行。

五、教学建议

- 采用多媒体辅助教学，增强课堂的直观性和感染力。

- 鼓励学生积极参与讨论，营造开放、民主的学习氛围。

- 结合学生的生活经验，引导他们从不同角度理解课文内容。

以上内容可根据实际教学需要进行调整与补充，适用于教师备课或课件制作参考。