【《动手做做看》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：通过实践活动，让学生了解动手操作的重要性，掌握基本的实验步骤和方法。

2. 过程与方法：在“做中学”，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，增强实践意识和探索精神。

二、教学重点与难点：

- 重点：引导学生积极参与动手实践，体验探究的乐趣。

- 难点：如何在活动中有效引导学生思考并总结实验现象与结论。

三、教学准备：

- 实验材料：纸杯、吸管、橡皮泥、小石子、水槽等。

- 教学课件：展示实验步骤及原理的图片或视频。

- 分组工具：将学生分为4-5人一组，便于合作完成任务。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

通过提问：“你们有没有做过有趣的小实验？”引导学生分享自己的经历。接着播放一段简单的动手实验视频，引出课题《动手做做看》，激发学生兴趣。

2. 讲解实验内容（10分钟）

教师介绍本节课的实验项目——“纸杯传声器”。通过演示，让学生了解实验的基本原理：声音可以通过固体传播。然后分发材料，明确实验要求。

3. 学生动手操作（20分钟）

学生以小组为单位，按照步骤制作“纸杯传声器”：

- 将两个纸杯用一根长绳连接；

- 一人说话，另一人听，感受声音是否清晰；

- 尝试调整绳子的松紧、长度，观察声音变化。

4. 交流与分享（10分钟）

每组派代表汇报实验结果，并讨论以下问题：

- 声音为什么能通过绳子传递？

- 如果换用不同的材料，效果会有什么不同？

- 在实验中遇到了哪些问题？是如何解决的？

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾实验过程，强调“动手做”是学习的重要方式。鼓励学生在生活中多观察、多尝试，培养科学思维。

五、作业布置：

- 回家后与家长一起做一个简单的动手实验，并记录实验过程和感受。

六、教学反思：

本节课通过“动手做做看”的形式，让学生在实践中理解科学原理，提高了课堂参与度。今后可进一步拓展实验类型，增加更多生活化的科学活动，使学生在玩中学、学中乐。