【《三亚落日》说课】一、教材分析

《三亚落日》是人教版小学语文课本中的一篇描写自然景色的散文，作者以细腻的笔触描绘了三亚海边日落的美丽景象。文章语言优美，意境深远，通过生动的比喻和形象的描写，展现了大自然的壮丽与和谐。教学中应引导学生感受文字中的画面感，体会作者对自然美景的热爱之情。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握课文中的生字词，理解重点词语的意思。

- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品析、想象等方式，提升学生的阅读理解能力。

- 引导学生在阅读中感受语言的魅力，培养审美情趣。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对自然美景的热爱之情，增强环保意识。

- 培养学生观察生活、感悟自然的能力。

三、教学重难点

- 教学重点：理解文中描写落日的精彩语句，学习作者的写作手法。

- 教学难点：引导学生通过文字想象画面，体会作者的情感。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片资料、相关背景音乐。

- 学生准备：预习课文，查找有关三亚的地理知识。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段关于三亚海滩的日落视频，让学生直观感受落日的美丽，激发学习兴趣。教师提问：“你见过最美的日落是什么样子？你想用什么方式来描述它？”引出课题《三亚落日》。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，思考以下问题：

- 文章主要描写了哪些内容？

- 作者是如何描写落日的？

3. 精读品析（20分钟）

重点分析课文中的精彩语句，如“夕阳像一位醉汉，摇摇晃晃地沉入海面。”引导学生体会比喻的妙处，并进行仿写练习。同时，通过朗读、讨论、想象等方式，帮助学生深入理解文本情感。

4. 拓展延伸（10分钟）

结合学生的生活经验，引导他们分享自己看到的日落场景，并尝试用简短的语言描述出来。鼓励学生将课堂所学应用到实际生活中。

5. 总结升华（5分钟）

回顾课文内容，总结作者的写作手法和表达的情感。教师引导学生思考：我们该如何珍惜身边的自然美景？如何用文字记录下这些美好瞬间？

六、板书设计

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《三亚落日》

——自然之美，心灵之悦

日落的美：色彩、形态、动态

写作手法：比喻、拟人、细节描写

情感表达：热爱、赞美、感动

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七、作业布置

1. 抄写课文中的优美句子，并选择一句进行仿写。

2. 观察一次日落或晚霞，用一段话记录下来。

八、教学反思

本节课注重引导学生从语言中感受画面，在阅读中体验情感。通过多种形式的活动，激发了学生的想象力和表达欲望。今后教学中应进一步关注学生的个性化表达，提升课堂互动性与实效性。