【《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课堂实录（教学实录）】【教学目标】

本节课旨在引导学生深入理解雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中所表达的思想情感，体会作者对侵略战争的批判态度以及对人类文明的尊重。通过文本分析与讨论，提升学生的阅读理解能力、语言鉴赏能力和批判性思维。

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

教师以一段简短的历史背景介绍引入课文“1860年，英法联军发动第二次鸦片战争，入侵北京，火烧圆明园。这一事件不仅是中国历史上的重大创伤，也引发了无数文人墨客的深刻反思。今天我们要学习的这篇书信，正是法国著名作家维克多·雨果在得知这一事件后，写给一位法国军官巴特勒上尉的公开信。”

二、整体感知（10分钟）

教师带领学生通读全文，初步了解文章结构和主要内容。重点讲解“远征”、“焚毁”、“掠夺”等关键词，引导学生思考：为什么雨果会用“远征”来描述这场战争？他如何看待英法联军的行为？

三、文本精读（20分钟）

1. 语言风格分析

教师引导学生关注雨果的语言特点：“他的语气既坚定又充满愤怒，但又不失理性。”通过具体语句如“这是一个强盗，这是另一个强盗”，让学生体会作者对侵略行为的强烈谴责。

2. 情感体验

学生分组讨论：雨果在信中表达了哪些情感？他对中国人和中国文化的态度是怎样的？鼓励学生结合课文内容进行回答，并尝试用自己的话复述雨果的观点。

3. 思想内涵探讨

教师提出问题：“雨果为何要写这封信？他的立场是什么？”引导学生从历史、文化、人性等多个角度思考作者的写作动机和深层意图。

四、拓展延伸（10分钟）

教师播放一段关于圆明园的历史纪录片片段，帮助学生更直观地感受那段历史的沉重与悲壮。随后，组织学生进行角色扮演：假设自己是当时的中国人、法国人或世界公民，你会如何评价这场战争？

五、总结提升（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调雨果作为一位文学巨匠，不仅关注个人命运，更关注人类文明的发展与尊严。鼓励学生在今后的学习中，保持独立思考，勇于表达自己的观点。

六、作业布置

1. 撰写一篇不少于500字的读书笔记，谈谈你对雨果在这封信中所表达思想的理解。

2. 选择一段课文段落，进行仿写练习，尝试用雨果的语气表达对某一社会现象的看法。

【教学反思】

本节课通过多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的阅读能力和思辨能力。但在时间安排上略显紧张，部分学生未能充分表达自己的观点。今后可在课堂互动环节中增加更多引导性问题，以促进深度交流。

【结语】

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》不仅是一篇文学作品，更是一面镜子，映照出历史的伤痕与人性的光辉。希望同学们在今后的学习中，能够像雨果一样，拥有独立思考的能力和对正义的坚守。