【大班说课:曹冲称象（幼儿大班说课稿）】一、活动名称：

《曹冲称象》

二、活动目标：

1. 认知目标：通过故事理解“曹冲称象”的方法，了解古人智慧与创新思维。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，学会用简单的方法解决生活中的问题。

3. 情感目标：激发幼儿对古代文化的好奇心，增强民族自豪感。

三、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（包含曹冲称象的过程图示）

- 小石子、水盆、小船模型等操作材料

- 有关大象的图片或视频片段

- 背景音乐（轻松愉快的古风音乐）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示大象的图片，提问：“小朋友，你们见过大象吗？大象重不重？如果我们要知道大象有多重，应该怎么称呢？”引发幼儿思考，引出课题。

2. 讲述故事（8分钟）

教师用生动的语言讲述《曹冲称象》的故事，边讲边配合图片或动画，帮助幼儿理解故事情节。重点讲解曹冲是如何利用“称石头代替称大象”的方法，让幼儿明白“换一种方式解决问题”的道理。

3. 互动讨论（7分钟）

提问引导幼儿思考：

- “你觉得曹冲的办法聪明吗？为什么？”

- “如果你是曹冲，你会怎么称大象呢？”

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师给予积极反馈。

4. 动手操作（10分钟）

分组进行“模拟称象”游戏：

- 每组提供一个水盆、小船、小石子和一些玩具动物。

- 让幼儿尝试用“石头代替大象”的方法来“称重量”，体验曹冲的思维方式。

- 教师巡回指导，鼓励幼儿合作完成任务。

5. 总结提升（5分钟）

教师带领幼儿回顾故事内容，强调曹冲的聪明才智，引导幼儿认识到“遇到困难时，可以换个角度思考”。同时表扬幼儿在活动中的表现，增强他们的自信心。

6. 延伸活动（可选）

鼓励幼儿回家后向家长讲述《曹冲称象》的故事，并尝试用家里的物品进行“称重实验”，进一步巩固所学知识。

五、活动评价：

- 通过观察幼儿在活动中的参与度、语言表达和动手操作情况，评估其是否理解了“换位思考”的重要性。

- 结合幼儿的回答和操作结果，判断其是否掌握了基本的科学思维方法。

六、教学反思：

本次活动以传统故事为载体，结合幼儿的兴趣点，设计了丰富有趣的教学环节。在今后的教学中，可以进一步拓展类似的历史故事，帮助幼儿在快乐中学习传统文化，提升综合素养。

备注：本教案为原创内容，旨在通过《曹冲称象》这一经典故事，引导幼儿感受中华文化的魅力，培养其创新思维和解决问题的能力。