【幼儿园绘本《风到哪里去了》课件】在幼儿园的阅读活动中，绘本不仅是孩子们接触文字和图画的桥梁，更是激发想象力、培养语言表达能力和情感认知的重要工具。今天，我们以经典绘本《风到哪里去了》为主题，设计一套适合3-6岁幼儿的教学方案，帮助孩子们在阅读中感受自然之美，理解生命循环的奥秘。

一、活动目标

1. 认知目标：通过绘本内容，引导幼儿认识“风”的存在及其变化形式，初步了解水循环的基本概念。

2. 语言目标：鼓励幼儿大胆表达自己的想法，学习简单的描述性语言，如“飘动”、“消失”、“变成雨”等。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，培养观察力和想象力，增强对大自然的热爱之情。

二、教学准备

- 绘本《风到哪里去了》

- 风车、纸片、气球等实物道具

- 图片卡（展示风的不同形态）

- 背景音乐（轻柔的自然音效）

三、教学过程

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻柔的风声录音，提问：“你们听到什么声音了？风吹过的时候，你会有什么感觉？”引导幼儿回忆生活中与风相关的经历，激发兴趣。

2. 绘本共读（10分钟）

教师带领幼儿一起阅读绘本《风到哪里去了》，用生动的语言讲述故事内容，适时停顿，引导幼儿观察画面，猜测故事情节的发展。

3. 互动讨论（8分钟）

- 教师提问：“风从哪里来？它会去哪里？”

- 引导幼儿分享自己看到的风的变化，比如树叶飘动、风筝飞走、雨落下等。

- 通过提问和引导，帮助幼儿理解风是看不见的，但它会影响周围的事物。

4. 拓展活动（10分钟）

- 风的实验：让幼儿用纸片、气球等材料模拟风的作用，体验风的力量。

- 绘画活动：鼓励幼儿画出他们心中“风的样子”，并讲述自己的作品。

5. 总结延伸（2分钟）

教师总结今天的活动内容，表扬幼儿的积极参与，并鼓励他们在日常生活中多观察自然现象，发现更多关于风的秘密。

四、延伸建议

- 在户外活动时，组织幼儿观察风的方向和速度，感受风的实际影响。

- 家长可配合，在家中与孩子一起阅读绘本，探讨风的奥秘，增强亲子互动。

五、教学反思

本次教学以绘本为载体，结合生活实际，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，激发了他们的探索欲望。在今后的教学中，可以进一步丰富教学形式，增加科学小实验，使课程更具趣味性和教育意义。

通过这样的教学设计，不仅能让幼儿爱上阅读，还能在潜移默化中培养他们的观察力、表达力和思维能力，为今后的学习打下坚实的基础。