【坐井观天说课稿范文精】一、教材分析

《坐井观天》是人教版小学语文二年级上册的一篇寓言故事。文章通过一只青蛙和一只小鸟的对话，形象地揭示了“眼界决定认知”的道理。故事语言生动、情节简单，但寓意深刻，适合低年级学生阅读和理解。

本课的教学目标主要包括：

1. 认识并掌握本课生字词，能够正确、流利地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会寓言所蕴含的道理。

3. 培养学生的想象力和表达能力，引导学生思考“看问题要全面”的重要性。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，感悟寓言寓意。

难点：引导学生联系生活实际，理解“坐井观天”所比喻的局限性思维，并能运用到日常生活中。

三、教学方法与手段

本节课采用“情境导入—自主探究—合作学习—拓展延伸”的教学模式，结合多媒体课件、图片展示、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

四、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

通过提问“你有没有过只看到一部分就以为全部的情况？”引出课题，激发学生兴趣。然后播放一段动画视频，让学生初步感知故事内容。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

教师带领学生朗读课文，注意正音，理解词语意思。之后让学生分组讨论：文中的青蛙和小鸟分别说了什么？他们为什么会有不同的看法？

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

逐段讲解课文，重点分析青蛙和小鸟的对话，引导学生体会青蛙的“坐井观天”，即局限于自己的小世界，看不到更广阔的世界；而小鸟则见识广博，知道外面世界的广阔。

通过提问：“如果你是那只青蛙，你会怎么想？如果你是那只小鸟，你又会怎么想？”引导学生换位思考，培养同理心。

4. 合作探究，拓展思维（10分钟）

组织学生进行小组讨论，结合现实生活中的例子，如“只看表面现象”、“以偏概全”等，探讨“坐井观天”在现实生活中的表现和影响。

5. 总结提升，升华主题（5分钟）

教师总结课文寓意，强调“只有开阔视野，才能认识更真实的世界”。鼓励学生在今后的学习和生活中，多观察、多思考，不被眼前的小世界限制。

6. 作业布置（2分钟）

1. 仿写一段对话，描述一个“坐井观天”的场景。

2. 观察身边的事物，写一篇小短文，谈谈自己对“看问题要全面”的理解。

五、板书设计

板书分为三个部分：

1. 青蛙：坐在井里，只看到一小片天空。

2. 小鸟：飞得远，看到广阔的天地。

3. 寓意：看问题要全面，不能局限于自己的一方天地。

六、教学反思

本节课通过生动的情境创设和互动式教学，帮助学生理解寓言内涵，激发了他们的思考能力和表达欲望。但在教学过程中，个别学生参与度不高，今后应更加注重调动全体学生的积极性，让每个孩子都能在课堂中有所收获。

七、结语

《坐井观天》不仅是一则有趣的寓言故事，更是引导学生树立正确世界观的重要素材。通过本课的学习，希望孩子们能够在今后的成长道路上，不断拓宽视野，勇于探索，做一个有远见、有智慧的人。