【2012学年度下学期后进生转化工作总结（教师工作总结）】在2012学年度下学期的工作中，我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重每一位学生的成长与发展。特别是在后进生的转化工作中，我深刻认识到这部分学生在学习、行为习惯和心理状态等方面存在的问题，并积极采取有效措施进行引导与帮助，努力实现班级整体素质的提升。

首先，在思想上，我注重与后进生建立良好的师生关系，通过日常交流了解他们的家庭背景、兴趣爱好以及内心想法，从而更有针对性地开展工作。我坚信，只有真正走进学生的内心世界，才能激发他们的学习动力和自信心。

其次，在教学过程中，我根据后进生的学习基础和接受能力，调整教学方法，采用分层教学的方式，帮助他们逐步掌握知识点。同时，鼓励他们积极参与课堂互动，增强学习的主动性和参与感。对于一些基础薄弱的学生，我会利用课余时间进行个别辅导，确保他们在学习上不掉队。

在行为习惯方面，我注重培养后进生的责任意识和纪律观念。通过设立明确的班级规章制度，引导他们养成良好的学习和生活习惯。同时，我也注重与家长的沟通合作，定期召开家长会或进行家访，形成家校合力，共同促进学生的进步。

此外，我还注重心理健康教育，关注后进生的情绪变化，及时给予关心和疏导。对于一些因自卑或缺乏自信而影响学习的学生，我通过正面激励和榜样示范，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

经过一个学期的努力，后进生在学习态度、行为表现和心理状态等方面都有了明显改善。部分学生在学业成绩上取得了显著进步，也有不少学生逐渐融入集体，增强了集体荣誉感和责任感。

当然，在后进生转化工作中也存在一些不足之处，比如个别学生仍存在反复现象，需要更长时间的引导和关注。今后，我将继续总结经验，不断优化工作方法，争取在今后的工作中取得更好的成效。

总之，后进生的转化是一项长期而细致的工作，需要教师的耐心、智慧和爱心。我将继续以高度的责任感和使命感，为每一位学生的全面发展贡献自己的力量。