【《师说》情景默写及答案】在古代文学的学习中，《师说》作为韩愈的经典散文，不仅具有深刻的思想内涵，更是语文考试中常见的文言文阅读与默写篇目。为了帮助学生更好地掌握这篇文章的内容和思想，以下提供一份基于文章内容的情景式默写练习，并附上参考答案。

一、情景默写题

1. 古之学者必有师。师者，__________。

2. 是故无贵无贱，无长无少，__________。

3. 道之所存，__________。

4. 彼童子之师，授之书而习其句读者，__________。

5. 位卑则足羞，__________。

6. 今之众人，其下圣人也亦远矣，__________。

7. 是故弟子不必不如师，__________，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

8. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，__________。

9. 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

10. 三人行，必有我师焉；__________，其不善者而改之。

二、参考答案

1. 所以传道受业解惑也

2. 皆可以为师

3. 师之所存也

4. 非吾所谓传其道解其惑者也

5. 官盛则近谀

6. 而耻学于师

7. 师不必贤于弟子

8. 其皆出于此乎

9. 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之

10. 择其善者而从之

三、理解与拓展

《师说》通过论述“师”的重要性，强调了学习应当虚心求教、不拘身份、不畏权威。文章语言精炼，逻辑严密，体现了韩愈对当时社会“耻学于师”现象的批判与对“尊师重道”精神的倡导。

在实际教学中，情景默写不仅可以帮助学生巩固基础知识，还能加深对文章主旨的理解。建议结合课文背景、作者意图以及现实意义进行综合分析，提升学生的文言文阅读与写作能力。

结语：

通过情景式默写练习，不仅能提高学生对《师说》的熟悉程度，还能激发他们对古代文化与教育理念的兴趣。希望同学们在学习过程中，不仅记住文字，更能领悟其中蕴含的智慧与价值。