【《长城和运河》小学三年级语文教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课的生字词，能准确书写并运用。

- 了解长城和运河的基本情况及其历史意义。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、图文结合等方式，引导学生感受祖国山河的壮丽。

- 培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱祖国大好河山的情感。

- 增强民族自豪感，培养爱国情怀。

二、教学重难点：

- 重点： 理解课文内容，掌握生字词，体会长城和运河的雄伟与伟大。

- 难点： 引导学生从文字中感受中华民族的智慧与力量。

三、教学准备：

- 教师准备：课文PPT、长城和运河的相关图片、视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找关于长城和运河的简单资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，你们知道中国有哪些著名的建筑吗？”

学生自由发言，教师适时补充：如故宫、兵马俑、长城、京杭大运河等。

2. 展示长城和运河的图片，激发学生兴趣。

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇课文——《长城和运河》，一起走进这两项伟大的工程。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听读。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 教师检查朗读情况，纠正发音错误。

4. 提问：“课文主要讲了什么？你对哪部分内容最感兴趣？”

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，重点分析描写长城和运河的语句。

- 如：“长城像一条巨龙，蜿蜒在崇山峻岭之间。”

- “运河像一条玉带，穿行在平原和丘陵之间。”

2. 引导学生想象画面，感受语言的生动性。

3. 小组讨论：为什么说长城和运河是“人间奇迹”？它们有什么共同点？

（四）识字写字（10分钟）

1. 出示本课生字：如“城、墙、运、河、壮、美、景、观”等。

2. 教师讲解字形、字义，并示范书写。

3. 学生练习书写，教师巡视指导。

4. 开展“我会写”小游戏，巩固生字记忆。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 播放一段关于长城和运河的短片，让学生更直观地感受其壮观。

2. 鼓励学生分享自己参观或了解到的有关长城和运河的经历。

3. 教师总结：长城和运河不仅是我国古代劳动人民智慧的结晶，更是我们民族精神的象征。

（六）课堂小结与作业布置（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调长城和运河的历史价值与文化意义。

2. 布置作业：

- 抄写本课生字词并造句。

- 画一幅“我心中的长城或运河”的图画，并配上简短的文字说明。

3. 鼓励学生课后查阅更多关于祖国名胜古迹的知识，拓宽视野。

五、板书设计：

```

《长城和运河》

长城：巨龙蜿蜒，雄伟壮观

运河：玉带穿行，历史悠久

人类智慧的结晶

中华民族的骄傲

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进课文，激发了他们的学习兴趣。在教学过程中，注重语言训练与情感体验相结合，帮助学生在理解文本的同时，增强对祖国文化的认同感和自豪感。今后将继续探索更加生动有趣的教学方法，提升课堂教学质量。