【人教版三年级上册《秒的认识》教案设计（小学三年级数学教案）】一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够认识时间单位“秒”，了解秒与分之间的关系，掌握秒针的走动规律，并能正确读写钟面上的时间。

2. 过程与方法：

通过观察、操作和实践活动，引导学生在真实情境中体验“秒”的长短，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对时间的珍惜意识，增强时间观念，养成守时、惜时的良好习惯。

二、教学重难点

- 重点：理解“秒”的概念，知道1分钟=60秒。

- 难点：建立“秒”的时间观念，能够在实际生活中合理运用“秒”。

三、教学准备

- 教具：多媒体课件、钟表模型、秒表、计时器等。

- 学具：练习本、铅笔、尺子等。

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张图片，内容是“红绿灯”、“倒计时”等常见生活场景。提问：“你们有没有注意到这些时间显示的方式？它们用的是什么单位？”引导学生说出“秒”这个单位。

接着播放一段1分钟的短视频，让学生感受时间的流逝，并提出问题：“如果让你用‘秒’来衡量这段视频，你能数出多少个‘秒’？”

2. 探究新知（15分钟）

（1）认识秒针

展示一个钟表模型，引导学生观察钟面上的三根指针：时针、分针和秒针。讲解：秒针走得最快，每走一小格就是1秒，走一圈是60秒，也就是1分钟。

（2）感受1秒

组织学生做小游戏：“1秒有多长？”请学生闭上眼睛，听老师说“开始”，然后在心里默数1秒，再睁开眼。重复几次，让学生初步感知“1秒”的长短。

（3）体验1分钟

播放一段1分钟的音乐或视频，让学生尝试在1分钟内完成一项简单的任务（如写字、拍球等），并记录完成情况，从而体会“1分钟”和“60秒”的关系。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习

出示几道关于秒的填空题和选择题，如：

- 1分钟 = （ ）秒

- 秒针走一圈是（ ）秒

- 10秒大约可以做（ ）件事

（2）小组合作

将学生分成小组，每组用秒表计时，完成不同的小任务（如：读一段话、跳绳等），并记录时间，比一比哪一组完成得更快更准确。

4. 总结提升（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，总结“秒”的意义和作用。教师提问：“今天我们学了什么？你有什么收获？”

鼓励学生结合生活实际，谈谈自己对“秒”的理解，并思考如何更好地利用时间。

五、作业布置

1. 完成课本第几页的练习题。

2. 观察家中钟表，记录自己每天早上起床、上学、吃饭等时间段用了多少秒，写在练习本上。

六、板书设计

```

秒的认识

┌───────────┐

│ 1分钟 = 60秒 │

└───────────┘

秒针走一圈是60秒

1秒很短，但积累起来很重要

```

七、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段，帮助学生建立了“秒”的概念，增强了他们对时间的感知能力。在今后的教学中，可以进一步结合生活实际，拓展时间单位的应用范围，使学生更加深刻地理解时间的价值。