【【小学语文】部编版六年级上册第三课《古诗词三】在小学语文教材中，古诗词教学是培养学生语言感受力和文化素养的重要组成部分。六年级上册第三课《古诗词三首》，选取了三首具有代表性的古代诗歌，分别是《山居秋暝》《枫桥夜泊》和《长相思》。这三首诗风格各异，意境深远，不仅展现了诗人对自然、人生和社会的深刻思考，也为学生提供了丰富的审美体验和情感熏陶。

《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品，描绘了秋天傍晚山林的静谧与美丽。诗中“空山新雨后，天气晚来秋”一句，既点明了季节，又营造出一种清新宁静的氛围。整首诗通过“明月松间照，清泉石上流”等意象，展现出一幅山水相依、人与自然和谐共处的画面，引导学生感受自然之美，体会诗人淡泊名利、归隐山林的心境。

《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的作品，描写了诗人夜晚停泊在枫桥边时所见所感。诗中“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”两句，以细腻的笔触勾勒出一幅秋夜江畔的孤寂画面，传达出游子思乡、孤独无依的情感。这首诗语言简练，意境深远，能够激发学生对诗歌情感的共鸣，培养他们的文学鉴赏能力。

《长相思》是清代词人纳兰性德的作品，是一首描写思乡之情的词作。词中“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”几句，通过反复的“风一更，雪一更”的描写，强化了旅途中的艰辛与思乡的深切。全词情感真挚，语言优美，让学生在诵读中感受到作者对故乡的无限眷恋。

通过学习这三首古诗词，学生不仅可以积累优美的诗句，还能提高对古典文学的理解力和欣赏力。教师在教学过程中应注重引导学生结合生活经验去体会诗中的情感，鼓励他们用自己的语言表达对诗歌的理解，从而真正实现“以诗育人”的教育目标。

总之，《古诗词三首》不仅是语文课堂上的重要内容，更是中华传统文化的重要载体。通过对这些经典作品的学习，学生能够在潜移默化中提升自身的文化素养和审美情趣，为今后的学习和发展打下坚实的基础。