【2024_2025学年四年级语文下册第一组1桂林山水教案新人教版x】【教学设计】

课题：《桂林山水》

教材版本：人教版小学语文四年级下册

课时安排：第一课时

教学目标：

1. 知识与能力：

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字新词，如“漓江”“山清水秀”“波澜壮阔”等。

- 初步了解作者对桂林山水的赞美之情。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、想象、品读等方式，引导学生感受文章的语言美和意境美。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱祖国大好河山的情感。

- 培养学生欣赏自然美景的兴趣和审美情趣。

教学重点：

- 理解课文内容，感受桂林山水的美丽景色。

- 掌握文中描写山水的词语，体会作者的情感。

教学难点：

- 引导学生通过文字想象画面，体会作者对桂林山水的喜爱之情。

教学准备：

- 多媒体课件（含桂林山水图片、视频片段）

- 生字卡片

- 教学挂图

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，你们知道中国有哪些风景优美的地方吗？”

2. 学生自由发言，教师适时补充，引出“桂林山水”。

3. 展示桂林山水的图片或视频，激发学生兴趣，引入课题。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师抽查个别学生朗读，纠正发音。

3. 提问：“课文主要写了什么？你从中感受到了什么？”

4. 学生交流后，教师总结：课文描绘了桂林山水的美丽风光，表达了作者对大自然的热爱。

三、精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文

- 介绍桂林山水的地位，“桂林山水甲天下”。

- 描写漓江的水，用“静、清、绿”三个特点来表现。

- 第三段：描写桂林的山，用“奇、秀、险”三个特点来表现。

2. 教师引导学生结合课文内容，展开想象，感受画面之美。

3. 学生分小组讨论：你最喜欢哪一部分？为什么？

4. 小组代表发言，教师点评并引导学生体会作者的情感。

四、积累词语，拓展延伸（10分钟）

1. 教师出示本课重点词语，如“漓江”“山清水秀”“波澜壮阔”等，学生齐读并理解意思。

2. 学生尝试用这些词语造句，教师给予指导。

3. 教师推荐相关课外阅读材料，如《西湖记》《黄山奇石》等，拓宽学生视野。

五、课堂小结（5分钟）

1. 教师带领学生回顾本节课所学内容。

2. 学生分享自己的收获与感悟。

3. 教师鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养热爱自然、热爱祖国的情感。

板书设计：

```

桂林山水

甲天下

水：静、清、绿

山：奇、秀、险

热爱祖国山河

```

作业布置：

1. 抄写本课生字新词，并注音。

2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3. 观察家乡附近的自然风景，写一段话描述。

教学反思：

本节课通过多媒体辅助教学，激发了学生的学习兴趣；在朗读和讨论中，学生能够较好地理解课文内容。但在引导学生进行深层次的情感体验方面还有待加强，今后应多设计一些情境活动，帮助学生更好地体会文本的情感内涵。