【幼儿园教案:神奇的盒子】一、活动名称：

《神奇的盒子》

二、活动目标：

1. 认知目标：

通过观察和操作，让幼儿初步了解“盒子”这一物品的基本特征，并激发他们对物体内部结构的好奇心。

2. 能力目标：

培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力，鼓励他们大胆猜测、尝试和分享。

3. 情感目标：

激发幼儿对科学探索的兴趣，体验发现的乐趣，增强合作意识和参与感。

三、活动准备：

- 各种形状、大小不一的盒子（如纸盒、木盒、塑料盒等）

- 不同材质的小物品（如小球、积木、毛绒玩具、石头等）

- 小袋子或布袋

- 图片或视频资料（展示各种盒子的用途）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

教师出示一个大盒子，提问：“小朋友，你们见过这样的盒子吗？它有什么用呢？”

引导幼儿自由发言，鼓励他们说出自己知道的盒子的用途。

教师总结：“今天我们要一起玩一个有趣的活动——‘神奇的盒子’。”

2. 探索环节（10分钟）：

教师将一些小物品放入盒子中，但不让幼儿看到里面的内容。

请幼儿轮流用手触摸盒子，猜猜里面有什么东西。

例如：“你摸到的是软的还是硬的？是圆的还是方的？”

鼓励幼儿用语言描述自己的感受，并进行猜测。

3. 验证环节（10分钟）：

教师打开盒子，让幼儿确认自己的猜测是否正确。

可以重复几次，使用不同的物品，增加趣味性和挑战性。

4. 分组操作（15分钟）：

将幼儿分成小组，每组发放一个盒子和若干物品。

要求幼儿合作将物品放入盒子中，并互相猜一猜对方的“神秘礼物”。

教师巡回指导，适时给予鼓励和帮助。

5. 总结与延伸（5分钟）：

教师引导幼儿回顾今天的活动，提问：“今天我们玩了什么游戏？你最喜欢哪个部分？为什么？”

鼓励幼儿分享自己的感受和发现。

最后，教师可以展示一些特殊用途的盒子（如首饰盒、储物盒、礼物盒等），拓展幼儿的视野。

五、活动延伸建议：

- 家长配合：请家长带孩子一起收集家中的各种盒子，进行家庭版“神奇的盒子”游戏。

- 区角活动：在科学角设置“神秘盒子”区域，供幼儿继续探索和玩耍。

- 艺术活动：用盒子制作手工，如“会动的盒子”、“美丽的盒子画”。

六、活动反思：

本次活动以“神奇的盒子”为载体，结合了感知、猜测、验证和合作等多种学习方式，充分调动了幼儿的积极性和参与热情。通过动手操作和语言交流，幼儿不仅提升了观察力和想象力，也增强了对周围事物的探索欲望。后续可结合更多生活中的物品进行类似活动，进一步拓展幼儿的思维和兴趣。

备注：

本教案内容为原创设计，注重互动性与趣味性，符合幼儿年龄特点，适合在幼儿园日常教学中使用。