【小学语文《古诗两首》的优质课教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利地朗读并背诵《静夜思》和《春晓》两首古诗。

- 理解诗句的基本意思，掌握诗中常见的字词含义。

- 能够初步体会古诗的意境和诗人的情感。

2. 过程与方法：

- 通过诵读、讨论、想象等方式，引导学生感受古诗的语言美和意境美。

- 培养学生合作学习、自主探究的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对中华传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

- 引导学生热爱自然、珍惜生活，培养积极乐观的生活态度。

二、教学重难点：

- 重点：理解诗意，朗读背诵。

- 难点：体会诗中的情感和意境，感悟古诗的艺术魅力。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、古诗配乐朗诵音频、相关图片、生字卡片等。

- 学生准备：预习课文，查阅作者资料，准备笔记本。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师播放轻柔的古筝音乐，展示一幅山水画或春天景象图。

2. 提问：“同学们，你们喜欢春天吗？在春天里你最喜欢做什么？”

3. 引出课题：“今天我们要一起走进古代诗人的世界，看看他们是如何描绘春天和思念的。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读，教师巡视指导。

3. 分组朗读，评选“最佳朗读者”，激发学生兴趣。

（三）精读理解（20分钟）

1. 《静夜思》

- 解释“床前明月光”、“疑是地上霜”的意思。

- 讨论：“诗人为什么会在夜里看到月亮时想起家乡？”

- 引导学生联系自己的生活，说说自己有没有类似的经历。

2. 《春晓》

- 解释“春眠不觉晓”、“处处闻啼鸟”的意思。

- 提问：“这首诗描写了什么季节？哪些景物让你感受到春天的生机？”

- 鼓励学生用语言描述自己眼中的春天。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放古诗配乐朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律之美。

2. 小组合作，尝试用图画或表演的方式表现一首诗的内容。

3. 教师点评，鼓励学生发挥想象力和创造力。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾本节课所学内容，强调古诗的意境和情感表达。

2. 鼓励学生多读古诗，感受中华文化的博大精深。

3. 布置课后作业：选择一首自己喜欢的古诗，写一篇简短的感受或画一幅画。

五、板书设计：

```

小学语文《古诗两首》

——《静夜思》《春晓》

静夜思春晓

床前明月光春眠不觉晓

疑是地上霜处处闻啼鸟

举头望明月夜来风雨声

低头思故乡花落知多少

```

六、教学反思（课后填写）：

- 本节课通过多种形式激发了学生的兴趣，课堂气氛活跃。

- 部分学生对古诗的理解还不够深入，需在今后教学中加强引导。

- 合作学习环节效果较好，值得继续推广。

备注：本教案为原创内容，注重教学设计的实用性与趣味性，适合小学语文课堂教学使用。