【部编版初中七年级上册语文古代诗歌四首教】在初中语文教学中，古诗文一直是重要的组成部分，尤其是部编版初中七年级上册语文教材中的“古代诗歌四首”，更是学生接触古典文学的起点。这四首诗分别是《观沧海》《次北固山下》《天净沙·秋思》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。它们不仅语言优美、意境深远，还蕴含着丰富的思想情感和文化内涵，是培养学生审美情趣、提升语文素养的重要内容。

首先，《观沧海》是曹操的作品，虽然篇幅短小，但气势恢宏，展现了诗人面对大海时的豪情壮志。通过描绘大海的广阔与壮丽，表达了诗人对国家统一、建功立业的渴望。教学中，教师可以通过引导学生感受诗中“水何澹澹”“山岛竦峙”等意象，帮助学生理解诗人的情感与胸怀。

其次，《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品，描写了诗人旅途中的所见所感。诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句，生动地描绘了江面开阔、船行顺利的情景，同时也寄托了诗人对故乡的思念之情。教学过程中，可以结合学生的实际生活经验，引导他们体会诗中所表达的思乡之情与人生感悟。

第三，《天净沙·秋思》是元代马致远的散曲代表作，被誉为“秋思之祖”。全曲仅用二十八字，却将深秋黄昏的萧瑟景象与游子的孤寂心情融为一体，极具画面感和感染力。教学中，教师应注重引导学生品味语言的精炼与意境的深远，体会作者借景抒情的艺术手法。

最后，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄被贬而作的一首诗。诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，表达了诗人对友人的关切与安慰。教学中，可以通过分析诗句中的情感表达，帮助学生理解友情的珍贵以及诗人对友人的深情厚谊。

总的来说，这四首古代诗歌不仅是语言艺术的结晶，也是中华传统文化的重要载体。在教学中，教师应注重引导学生深入理解诗歌的思想内容与艺术特色，培养他们的审美能力和文化认同感。同时，也可以结合现代教学手段，如多媒体展示、朗读比赛、诗歌创作等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

通过学习这些经典诗歌，学生不仅能感受到古代文人的情感世界，还能在潜移默化中提升自己的语文素养和文化修养，为今后的学习打下坚实的基础。