【残疾儿童送教上门的数学教案】一、教学目标

1. 知识与技能：帮助残疾儿童理解基础数学概念，如数数、加减法、图形识别等。

2. 过程与方法：通过生活化、情境化的教学方式，提升学生的参与度和学习兴趣。

3. 情感态度与价值观：培养学生的自信心和独立思考能力，增强其对数学学习的积极态度。

二、教学对象

本教案适用于智力发展迟缓或身体有障碍的儿童，特别是无法正常进入学校接受教育的特殊学生。根据学生个体差异，教师应灵活调整教学内容和难度。

三、教学内容与安排

1. 教学主题：认识数字1-10

- 教学时间：40分钟

- 教学方式：游戏互动 + 实物操作

- 教学准备：数字卡片、小玩具、水果模型、画纸、彩笔

2. 教学过程

（1）导入环节（5分钟）

教师通过简单的问候和互动引入课程，如：“今天我们要一起玩一个有趣的数字游戏，你们准备好了吗？”

鼓励学生表达自己的想法，建立良好的师生关系。

（2）新知讲解（10分钟）

通过实物展示的方式，引导学生认识数字1到10。例如：

- 展示1个苹果、2个橘子、3个积木等，让学生观察并说出数量。

- 使用数字卡片，逐个介绍数字的形状和发音。

（3）实践活动（15分钟）

设计简单有趣的游戏，如“找数字”、“数一数”等。

- 游戏一：“找朋友”——将数字卡片藏在教室中，学生找到后说出对应的数量。

- 游戏二：“拼图配对”——将数字与相应数量的物品图片进行配对。

（4）巩固练习（8分钟）

让学生在画纸上画出指定数量的图形，如画出3只小动物、5朵花等，教师给予鼓励和指导。

（5）总结与反馈（2分钟）

回顾今天所学内容，表扬学生的积极参与，并询问他们的感受，了解学习效果。

四、教学评价

1. 观察学生在课堂中的参与度和反应情况。

2. 通过作业或小测验评估学生对数字1-10的掌握程度。

3. 与家长沟通，了解学生在家的学习表现和进步情况。

五、教学反思

在实际教学过程中，教师应关注每个学生的个性特点和接受能力，适时调整教学节奏和方法。对于注意力不集中或理解困难的学生，可以采用更多的视觉辅助工具和重复练习来加强记忆。

六、教学资源

- 数字卡片

- 实物教具（如水果、玩具）

- 画纸与彩笔

- 简单的数学游戏道具

七、教学延伸建议

1. 在家中与家长合作，利用日常物品进行数字练习，如数餐具、数衣服等。

2. 鼓励学生在日常生活中发现数学的趣味性，如数楼梯台阶、数路上的车辆等。

结语：

送教上门不仅是知识的传递，更是爱心的延续。通过个性化、生活化的教学方式，让每一位残疾儿童都能感受到学习的乐趣和成长的喜悦。希望本教案能为一线教师提供参考与帮助，共同为特殊儿童的成长贡献力量。